农村小学如何积极有效开展校外教育工作.doc

农村小学如何积极有效开展校外教育工作 校外教育是实施新课改加强未成年人思想道德建设重要组成部分是学校内教育的延续、补充和拓展 新时期如何充分发挥校外教育功能努力培养能够适应新的社会环境应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人是一项刻不容缓的重要任务为此作为农村小学必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位积极探索校外教育有效途径让农村孩子在校外受到良好的交易和影响使他们身心得到全面、和谐、健康发展 一、提高认识切实履行学校教育职责 校外教育拓宽了少年儿童的成长空间突破了课堂教学的空间束缚把学习环境从校内延伸到校外立足于社会以校外教育活动为载体强调实践活动与直接体验对于少年儿童发展的必要性通过开展形式多样的校外教育活动使学生在各种活动中受到有益的教育 新课改实施以来校外教育工作取得令人可喜的成绩特别是城镇社区教育开展得如火如荼但目前由于受条件所限我们农村小学的校外教育没有引起社会有关部门的重视有的也只是走形式内容贫乏为数众多的农村学生还没有获得接受校外教育的机会为此农村学校不要认为校外教育只是社会相关部门的事而要提高认识真正负起校外教育责任来充分发挥校外教育“纽带”作用积极与有关部门沟通争取社会各界的支持和帮助通力合作开展好校外教育工作 1、成立校外教育领导组织建立以校长、主管德育校长、少先队辅导员、校外教育辅导员等“多位一体”校外教育领导组织 2、构建学校、家庭、社会“三位一体”校外教育网络通过开展家长学校、校外教育培训班等明确学校在校外教育的职责和任务 二、拓展阵地构建校外教育平台 加强和改进未成年人思想道德建设既要开展思想教育更要注重实践养成教育因此要开展好校外教育工作作为农村小学必须开发整合教育资源建立一批教育阵地和活动场所并充分发挥这些阵地和活动场所的作用 1、建立以生产实践活动为主的阵地家庭家庭环境是青少年健康成长必不可少的孩子在家庭里不但得到父爱、母爱以及各种亲情使他们从小懂得尊老爱幼等中华传统美德教育更是让他们在基本生产实践中体验到劳动的艰辛从而养成吃苦耐劳、勤俭节约好品质如充分利用双休日、节假日帮父母干一些力所能及的家务活特别是农忙季节让孩子帮助春种、秋收参加生产实践掌握基本生生活技能 2、建立以尊老爱幼为主的阵地敬老院、福利院敬老院、福利院等是很好地对青少年进行尊老爱幼教育的场所作为农村学校必须充分利用好这一资源有计划、有组织让学生到敬老院、福利中心帮老人、孤儿洗洗衣物、擦擦玻璃送去一台精彩的文娱节目、自己亲手制作的小礼物等使他们从中得到锻炼受到教育 3、建立以培养兴趣特长为主的场所校外辅导站或活动中心学校积极与当地有关部门协调充分发挥“五老”人员作用让他们担当青少年校外辅导员充分利用节假日对青少年进行协作、剪纸、声乐、科技、书法、绘画、体育训练等特长辅导不但丰富青少年课外生活而且从小培养他们的兴趣特长 4、建立以爱国主义教育为主的基地烈士陵园、文物古迹我们农村也有许多爱国主义教育资源如烈士陵园、各种遗址、古建筑物等我们要通过开展“清明节祭扫烈士墓”参观历史纪念碑等并且聘请老红军、老革命做事迹报告、演讲使青少年受到爱国主义教育激发爱国热情 5、建立以法制教育为主的阵地法庭、消防、交警队学校要积极与当地法庭、交警队等部门共建定期邀请他们到学校给学生做法制报告我们也可以组织学生到法庭进行模拟少年法庭训练到消防队进行消防大演练到交警队进行“我是小小交警”活动等使他们从小知法、懂法并能自觉维护社会秩序 此外我们还可以充分利用节假日组织学生开展环保调查、郊游、登山等丰富多彩活动使他们在活动中受到启迪和教育 三、改进方法注重校外教育实效 校外教育活动必须符合少年儿童的生理、心理发展规律我们在开展活动中要根据他们的年龄特点、认知水平、兴趣爱好、身体条件等不断优化教育改进教育方法 1、“请进来”学校要不定期的将“五老”人员、英雄模范及公安干警请进学校让他们给学生做事迹报告、知识讲座让学生不出校门就能接受校外教育 2、“走出去”学校要有计划组织学生到校外参观、访问、慰问、参加生产劳动等一般在走出去之前要布置相应任务如“我是小记者”采访活动让他们走进家乡采访家乡新闻人物、感受家乡变化、了解社会主义新农村建设等 四、建立机制确保校外教育有效开展 我们必须建立和完善校外教育活动的规章制度才能确保校校外教育经常化、制度化、科学化 1、学校制定校外教育工作制度、学校领导、教师校外教育责任制、校外教育安全制度、校外教育奖励制度及学生校外教育评价制度等调动广大教职员工开展校外教育的积极性和主动性 2、建立学校、家长、社区、教育点站联系制度学校主动与政府及社会各部门沟通广扩开辟校外教育途径 3、建立校外教育评价机制学校给每个学生建立校外教育活动档案每次校外教育活动都要有记录并且有家长、校外辅导员评语然后班主任每学期末再根据学生校内、校外活动情况分a、b、c、d四档进行综合评定并将评定结果作为考核学生、评定优秀学生重要依据 总之农村呼唤校外教育比城市更强烈农村更