唢呐简易教程.pdf

中国特色小镇-拦江 拦江镇中校本实用教材-唢呐简易教程 主 编：王中平 执行主编： 尹 艳 罗自生 撰 写： 刘孝东 执行指导：刘孝东 邓 艳 封 面、插图设计：蓝 涌 校 对：姜 娜 目 录 第一章 前 言 . 1 第二章 拦江唢呐 . 1 第三章 唢呐吹奏的基本知识 . 3 一、认识唢呐及其结构 . 3 二、了解唢呐的类型、唢呐调名、唢呐音域 . 4 三、演奏姿式 . 4 第四章 唢呐基本乐理知识 . 5 第五章 D 调唢呐指法表 . 6 第六章 唢呐发音练习 . 7 第七章 D 调唢呐基本练习曲 . 8 第八章 学生常吹奏的歌曲 . 9 第九章 唢呐的基本技巧 . 9 一、口腔内技巧（具体操作由指导老师讲解） . 9 用舌技巧 . 9 口型和气的运用。 . 10 二、手指技巧 . 10 第十章 唢呐的维护与保养 . 11 第十一章 唢呐指导教师教学经念浅析 . 12 附件： . 14 1 拦江镇中唢呐乡土教材 第一章第一章 前前 言言 唢呐是一件具有民族特色的吹管乐器，它的音色高亢、明亮，音量大。 既能独奏，又能伴奏。唢呐常作为领奏乐器与锣鼓结合演奏，表现力很强。 唢呐俗称“喇叭” ，是一种在民间广泛流传的乐器。它已被国务院批准 列入国家级非物质文化名录。 这本唢呐简易教程针对我校学生个人素质和吹奏水平，结合本人 多年教学实践精心编写，既简单易学，又非常实用。指、唇、舌、气这些 技法大部分是看不到的（手指技法能看见，舌、气的运用和嘴控制哨片的 位置不能看见。 ）只有通过老师的辅导和学习者用心琢磨，实际感受和结合 曲子练习，才能掌握指、唇、舌、气技法。 第二章 拦江唢呐 拦江唢呐（本土唢呐）历史悠久，渊源流长。 目前，拦江唢呐民间组织有二十多家，从事唢呐演奏的民间艺人达 50 多人。演奏的曲目有五十多首，如：四川民歌太阳出来喜洋洋 ；怀旧歌 曲 没有共产党就没有新中国 、 三大纪律八项注意 、 学习雷锋好榜样 、 毛主席来到咱农庄 、 苏武牧羊 ；流行经典歌曲龙的传人 、 希望 、 军中绿花 、 知道不知道 、 打靶归来 、 天路 、 妈妈的吻 、 千年 等一回 、 夫妻双双把家还等。采取独奏、合奏等形式在大型文艺表演 及街头游演中绽放光芒。 2 拦江镇中唢呐乡土教材 在民间婚丧仪仗和地方川剧吹打演奏中，唢呐是主要的室内、室外表 演乐器，极具乡土气息和民间风味。因此，拦江有着“民间艺术唢呐之乡” 的美誉。 拦江镇中唢呐队创建历史悠 久，从九十年代初到现在已有近 1000 余学生学习过唢呐吹奏，演 奏技术逐渐成熟。 九十年代组建的 100人唢呐队多次在老体育馆参加 遂宁市多届纺织食品节的庆典活 动，与民间唢呐艺人同台竞技，成 为参演节目中的一大亮点， 深受社 会各界好评。安居建区后，我校唢 呐队多次参加建区周年庆典， 街头 行进吹奏游演。 安居电视台多次采 访、报道。 目前， 拦江镇中唢呐这一传统 的民间表演艺术已初具规模， 已为 拦江镇成功创建全国文化特色小城镇锦上添花，我校现已立项申报遂宁市 农村唢呐特色学校。 3 拦江镇中唢呐乡土教材 第三章 唢呐吹奏的基本知识 一、 认识唢呐及其结构 4 拦江镇中唢呐乡土教材 二、了解唢呐的类型、唢呐调名、唢呐音域 1、类型：小唢呐、中唢呐、大唢呐 高音唢呐、中音唢呐、低音唢呐 2、唢呐音域 因不同唢呐而异。D 调高音唢呐音域一般为a 1 -b 3 。目前我校学生使用的 唢呐都为 D 调高音唢呐， （及下边第三孔侧边标有 D） 。 三、 演奏姿式 分站式演奏和坐式演奏。身体放松，头部抬起，两眼平视，面部松驰。 唢呐与身体成 75夹角，两臂放松，腋窝应自然放开。 四、持乐器法 手指自然分开，左手在上把、右手在下把(右上左下亦可)，手指按孔依 次为:上把食指放在第八孔，大指放在第七孔（背孔），中指放在第六孔, 无名指放在第五孔，小指放在第四孔。为了掌握乐器平衡下把大指放在唢 呐杆三孔与四孔之间，食指放在第三孔，中指放在第二孔，无名指放在第 5 拦江镇中唢呐乡土教材 一孔,小指附在无名指旁边。手指的基本按孔位置是以下把小指的第一指肚 按孔为标准，其它手指自然放松放在乐器上。为了不影响快速乐曲的演奏 手指不要抬得过高或伸得过直。伸得过直运指不灵活，也会赶不上快速乐 曲速度。严禁指尖按孔，指尖按孔会出现手指弯曲，造成按孔不严而发音 不正或音高不到位。及使音孔按严了，吹起来也不自如。正确运指方法是: 手指放松、自然伸直、少许弯曲、这样才能运指灵活，运用自如。总之持 乐器时两臂、手指要尽量放松，否则吹奏时间不长就会感到酸累，更会影 响乐曲的演奏。 第四章 唢呐基本乐理知识 学任何乐器都必须学会认识乐谱。多年音乐教学实践，让我总结出一 套既简便易学又非常适用的识谱方法。 一 、首先认识用阿拉伯数字“1 2 3 4 5 6 7”七个音组成的音阶， 并用文字形式标记出它们的唱名，学生必须牢牢记住这七个音的唱名，并 做到举一反三。 音符： 1 2 3 4 5 6 7 i 唱名： 哆 唻 咪 花 嗦 啦 西 哆 二 、然后了解掌握怎样为一拍。（下上快慢必须一致） 三 、其次在打拍子时一边手划拍一边嘴里念“打”字的方法掌握常见 的节奏型 A 一拍一音 X X 6 拦江镇中唢呐乡土教材 B 一拍二音 X X C 一拍三音 X X X X X X D 一拍四音 X X X X E 附点节奏 X X F 切分节奏 X X X 四、休止符，表示此处不发出声音。不同休止符停顿长短不同。 A 0 （停一拍） B 0 (停半拍) C 0 (停四分之一拍) 第五章 D 调唢呐指法表 7 拦江镇中唢呐乡土教材 第六章 唢呐发音练习 8 拦江镇中唢呐乡土教材 第七章 D 调唢呐基本练习曲 练习（做到含哨与持乐器的方法。熟悉音位并能把呼吸方法，嘴型，手 指初步掌握） 注： “V”为换气记号， “ ”为连线，连线内的音不要吐音头，连线 的第一个音吐出音头来。 9 拦江镇中唢呐乡土教材 第八章 学生常吹奏的歌曲 怀旧歌曲没有新中国就没有共产党 三大纪律，八项注意 学习 雷锋好榜样 毛主席来到咱们农庄 流行经典歌曲龙的传人 希望 知道不知道 打靶归来 天路 妈妈的吻 千年等一回 军中绿花等众多曲目。 （曲谱见附件） 第九章 唢呐的基本技巧 一、口腔内技巧（具体操作由指导老师讲解） 用舌技巧 用舌技巧包括吐音（单吐、双吐等） 、弹音、花舌音等。吐音（特别是 单吐音）发音富于弹性和力度，使音符干净，旋律清晰。强音、顿音、保 持音、倚音及连线音的第一个音和同一个音的连续进行，以及花舌、指花、 滑音、弹音等技巧的起动音（音头） ，都需要用单吐音吹奏。因此，吐音（特 别是单吐音）是用舌技巧及其他技巧的基础。 单吐（t）是用舌技巧的基础。由于乐曲感情和内容的要求不同，单吐 音又有软硬之分。吹奏时口形不变，舌尖略向下弯曲，顶住哨口，当气流 外冲时，迅速后收，如发“吐”字音的舌尖动作。即硬单吐。软吐音一般 发音圆润而柔和，基本口形不变，下唇略向里收与哨口接近，舌尖弯曲度 略大，如发“努”字音的舌尖动作，即软单吐。 10 拦江镇中唢呐乡土教材 双吐分正反双吐。正双吐（tk） ：先吐后“库” ，吐“库”各发一音。反 双吐（kt） ：先“库”后吐， “库”吐各发一音。双吐多在乐曲的高潮部分 （即快速 16 分音符的连续进行）中运和，为乐曲增加了欢快、激昂、紧张、 热烈的情绪和气氛。 花舌这种吹奏技巧的应用，可加大音的厚度，为乐曲增添热烈的气氛 和奔放的情绪。花舌有粗、细和长、短之分，常用的是细花舌（通称为花 舌） 。 吹奏时应保持正常口形， 将舌根放在牙根上方， 利用气流外冲的力量， 使松弛的舌尖产生快速、均匀、有力的颤动。开始可先练“吐噜” ， （是 花舌的起动音） ，然后再将“噜”拉长练习。粗花舌“具有发音浑厚泼辣、 粗壮有力”的特殊效果（一般适用于中低音区） 。吹奏时，将舌尖放在哨片 的上面，待气流通过时嘴唇松弛并略向前伸，舌尖与哨片似挨非挨，再做 大幅度有力地颤动。 口型和气的运用。 1. 嘴型呈微笑状，嘴角往后拉。用力均等。 2. 含哨片的三分之一或三分之二。 3. 让学生想象和体会给篮球或气球打气和放气。 做深呼吸。 做到吸气要快， 要多。呼气要慢，要少。用腹部凹凸动作控制气息。 4. 用嘴和鼻子同时快速吸气 二、手指技巧 用指技巧，民间亦称手上的功夫，由于手指变化多端，所以技巧较为 丰富，如指颤音（指花） 、剁音、带音、打音、叠音、历音等。用指 11 拦江镇中唢呐乡土教材 技巧，对于乐曲情绪的变化，唢呐技巧的发挥，都起着重要的作用。 指颤音（tr）是唢呐常用的一种技巧，与弦乐上的指颤效果相似。在 吹奏中，运用指颤音应视乐曲的风格和要表达的感情而定，切不可滥 用。 第十章 唢呐的维护与保养 一塑料哨片的修理和保护 1. 塑料的哨片不用刮削，高音上去有点难的话，用小剪刀剪掉一头发 丝宽度，不能剪多了。塑料哨片一般不做修理。 2. 塑料哨片一般用医生用过的小玻璃瓶儿或雪花膏之类的小盒子装 它。避免损坏哨片。 3. 芦苇哨片的修理太难，也比较麻烦，在此不做详细叙述。 12 拦江镇中唢呐乡土教材 第第十一十一章章 唢呐指导教师教学经念浅析唢呐指导教师教学经念浅析 1、教学方式：集体教学、分班教学、个别辅导，大课教学与小课教学相结 合。 2、做到多讲解、多示范、循序渐进、由浅入深，通熟易懂。 3、指导教师要充分运用电子琴辅导教学，让学生充分感受电子琴不同音色 的魅力和掌握电子琴内置不同风格的节奏。 4、要求学生多听、多练、多感受，准确掌握好音的高低和长短。 5、讲解乐理知识，不需要出现音乐名词术语，浅显易懂地掌握好不同的节 奏型。 6、时时了解学生身体状况，学生出现身体不适，立即处理。 7、反复加强学生长音练习，让学生掌握好音准及音的时值。 8、指导学生坚持做到用最少的气息吹出最明亮、最饱满的声音。 9、指导学生修理和维护好唢呐。 10、教学过程中多鼓励、多表扬学生，让他们时刻保持饱满的学习积极性。