小学结业式讲话范文.doc

小学结业式讲话范文 各位校长： 经过两年半的学习松原市第二批专家型校长（人选）培训班和第三批中小学校级后备干部培训班即将结业了今天全体学员会聚在这里举行结业典礼我代表市教育局对各位学员顺利结业表示热烈的祝贺！向对我市校长培训工作给予大力支持尤其是对这两个班学员的课题研究给予多次指导的省干训办林森主任表示衷心的感谢！向为这两个班付出辛勤耕耘的授课教师和组织者道一声辛苦 为了办好这两个培训班学院的有关领导和干训部的同志针对当前教育教学改革发展要求和我市校长实际制定了切实可行的培训方案组织大家围绕当前基础教育的现实问题有针对性地开设了学校教育教学管理的理论和实践、新课程改革理论与实践、素质教育理论与实践、教育科研、教师队伍建设等学习内容为了提高培训质量保证培训效果干训部组织大家到北京学习、到江苏省的名校考察把省内外的名师、名校长请到学院来为大家上课还组织大家进行课题研究解决学校管理中的实际问题在课题研究方面林森主任给予了很多指导可以说培训班的培训内容设计新颖培训专题贴近校长实际有利于解决实际问题收到了很好的效果 在两年多的学习培训期间全体学员表现出了积极的学习态度和良好的精神风貌大家能够克服工学矛盾一边工作一边学习一边研究深入思考积极探索边学边用学用结合以所学理论知识指导学校管理实践做到了学与思、学与研、学与用相统一提高了学习培训的实效性通过学习培训大家进一步明确了办学理念更新了教育观念丰富了管理理论提高了综合素质激发了改革创新的动力和活力增强了依法治教、以德治校大力推进素质教育创办特色学校的使命感和紧迫感可以说经过大家的共同努力取得了学习、工作“两不误、双丰收” 这一期专家型校长培训和后备干部培训将要划上句号了但这不是终点只是教育教学工作的一个新起点我们将把培训所启动起来的新的教育理念新的改革创新意识新的教育管理艺术加载到各自学校发展前进的工作中使学校教育教学质量在已有基础上再上新台阶 各位校长目前我国基础教育正经历着一场深刻而持久的变革实现由传统教育向现代教育由应试教育向素质教育转轨需要广大教育工作者全身心的投入更需要校长的智慧为此为了适应新世纪现代教育的发展做一个素质高业务精懂教育善管理的新型学校管理者在培训班即将结业之际我想提出几点意见与全体学员共勉 一、坚守一种习惯善于学习 学习对每个人来说只有起点没有终点做为校长要“活到老学到老”学习贵在用心学习贵在得法学习贵在创新坚持学习虚心学习长期不懈地学习在学习中明确“五条原则”：过程比结果重要；深度比广度重要；质量比数量重要；思考比浏览重要；终身比一时重要建立学习型学校培养终身学习的习惯 参加培训只是一种形式当然也是一次机会培训的目的是为了提高素质要从根本上解决素质问题关键还是靠大家平日里自觉加强学习带动教师学习注重学用结合做到每天读一点每天讲一点每天写一点形成长期学习的良好习惯校长不是培训出来的而是靠自己努力勤奋工作勇于探索善于研究在实践中成长起来的 学习能够提高高度拓展角度高度决定视野；角度改变观念把这句话借用到学校管理上同样适用高度决定视野视野决定方向校长必须使自己从日常琐碎的工作中跳出来不断提升自己的政治理论、教育理论、管理理论素养站在更高的理论高度才会有开阔的视野才能从“庐山之外”看清自己学校的情况才能不断调整学校的发展方向校长只有从多角度思考问题才能使学校和谐发展一是要站在国家政策和学校发展的全局考虑问题确定大政方针必须把握大的方向符合党和国家政策符合教育规律符合学校实际明确轻重缓急、主次先后；二是要站在教职工的角度考虑问题教职工是学校工作的主体作出任何决策都要考虑教职工的具体情况、素质、认识等等思考有关决策的可行性、操作性是否损害教师的利益教职工的接受能力能否达到等三是要站在学生的角度思考问题教育教学的实施要充分考虑学生的身心发展规律、学习基础、行为习惯、心理需求等四是要站在家长的角度考虑问题要让家长尽可能多的通过家长会、家长学校、家访、学校开放日等了解学校的办学思路、工作措施、追求目标等取得家长的理解和支持五是要站在教育管理部门和社会的角度考虑问题在遵循教育法规和教育规律的前提下征得教育主管部门的认可、鼓励并努力办出特色 各位校长苏联教育家苏霍姆林斯基号召校长要“学习、学习、再学习”从这个意义上说研修的目的和价值还有待于你们在实践中去检验、应用和发展用理论指导实践不断研究新情况探索新思路解决新问题拓展新知识创造新业绩希望大家乘势前进为把所在的学校办成具有鲜明个性和时代特色的新型学校而努力为振兴基础教育做出更大的贡献 二、设计好一张名片德才兼备 校长的言传身教能够引领教师和学生的发展与成长甚至可以影响到家长和社会应该具有壁立千仞、无欲则刚的气魄有海纳百川、有容乃大的襟怀有淡泊名利、宁静致远的情操校长是一所学校的灵魂也是全体教师信任、爱戴、同甘共苦的“首席教师” 竺可桢曾任浙江大学校长这位校长身材消瘦举止优雅戴一副圆圆的眼镜看上去有点像苦行僧但他留给人们的印象却是“温厚光辉”的这位校长曾在新年之夜全家吃霉米却把自己的工资分给教员们当时的数学教授苏步青提到竺可桢时反复念叨：“他真是把教授当宝贝啊”有人认为这是因为“他的人品一如他老家绍兴的白墙黑瓦一派日月山川般的磊落明静”；也有人认为这得益于他作为科学家所强调的“只问是非”的科学精神当时的竺可桢总是以高尚的道德鼓舞学生他的一名学生晚年接受记者采访时有些陶醉的这位老校长的话“好似杏花疏影里响起的笛声那样嘹亮与悠扬将日月星辰都打开了” 还有这样一个故事有一年秋天北京大学新学期开学一个外地来的新生背着大包小包办各种入学手续实在太累了就把包放在路边这时正好一位老人走来这个新生就拜托老人替自己看一下包自己则轻装办手续老人爽快地答应了过去了近一个小时新生才回来老人还在尽职尽责地看守着新生谢过老人两人分别几日后北大举行了开学典礼这位年轻的学生惊讶地发现主席台上就座的北大副校长季羡林正是那天替自己看行李的老人 这两位校长无疑成为名校长最美的名片 如今的学生在校读了几年书校长有没有给学生留下刻骨铭心的甚至是那么些许的良好印象有没有因为一言一行一事而对学生产生久远的甚至是一生的影响 校长应该对古今中外名人名著广泛涉猎熟悉教育理论了解中外教育历史专业知识扎实又有深厚的人文底蕴多点书卷气、知识分子的傲骨和刚正不阿、处事公正的凛然正气这是名校长最亮丽的名片 三、把握一个永恒的主题以教学为中心 XX年5月27日的中国教育报上刊登了一篇调查文章题目是现在的校长们在忙什么记者手记中写道：现在的校长大都很忙不少校长经常在外开会、培训、参观考察“遥控指挥”学校工作很少身在学校即使在学校也是种种事务缠身没有多少时间研究学校的教育教学更没有走进课堂与老师们听课评课结果造成了以下几种不良影响：一是校长长期不深入教师中间不与教师沟通交流二者的心灵距离越拉越远关系逐渐疏远甚至走向对立；二是校长长期不深入课堂不懂得教学改革的发展方向逐渐失去了教学的指挥权、主动权、发言权甚至成为老师们“看不起”的“门外汉”；三是校长在校外听得多在校内实践得少不能解决校本问题教学业务和管理素养欠缺在学校管理和教育教学工作中缺乏进取表现为“守摊子”不是怨天尤人就是碌碌无为学校面貌数年如一日学校发展停滞不前 教学是学校中心工作必须把握好“以教学为中心”这个主旋律让其他一切工作的音符都围绕这个主旋律跳动要不断强化“一种意识一个不忘”一种意识就是务本意识务本就是校长要坚定不移地把教学工作放在学校工作的中心位置；务本就要紧紧抓住提高课堂教学质量这个根本任务严格执行教学计划和课程标准在传授知识、培养能力的同时实现育人的功能一个不忘就是不能忘记深入课堂XX年6月17日中国教育报刊登黑体醒目标题：当校长就不能忘了课堂文章指出校长抓教学需深入的方面很多而深入课堂是最重要的工作文章引用苏霍姆林斯基话说：“听课和分析课这是校长最重要的工作经常听课的校长才真正了解学校建设好学校”学校校长通过听课来了解教学实际情况是对教学工作最具体的检查指导也是最有效的教学管理校长只有沉入课堂才能清楚地知道新课程的教育理想和实际操作的落差到底有多少；只有沉入课堂才能及时获取来自于教育教学一线的最鲜活的案例；只有沉入课堂才能体会教师在实施新课程中的困惑与甘苦；只有沉入课堂才能与新课程共同成长不断提高业务素质校长真正了解教师发展的需要才能真切地了解学生成长的需要也只有满足了这两个需要学校才能得到根本性的发