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文档简介

五年级数学教案：复习已学过的应用题（第二课时）教学目标：使学生进一步了解解答应用题的一般步骤和检验方法；使学生理解一、二、三步应用题的联系；培养学生分析问题，解答问题的能力。教学重点、难点：引导学生分析数量关系。教学过程：一、基本训练、口算练习十六第6题、说说解答应用题的一般步骤。二、基本练习、解答检验下面各题，说说3道题的相同点和不同点。第67页第3题比较，摘录条件比较(1)1200只15天完成每天生产多少只？(2)1200只已生产400只剩下的10天完成每天生产多少只？(3)1200只已生产5天，每天80只，剩下的10天完成每天生产多少只？找出其中的相同点和不同点发现：总量相同，问题是否相同？看上去文字一个样，但(1)与(2)、(3)表示的含义不一样。作线段图比较（略）抓住所求问题的数量关系式，寻找所求问题需要的条件。、学生列式计算并检验三、分析解答练习十六第5题、要求一只猫头鹰一个夏天保护多少粮食，实际上就是求什么？、一只猫头鹰一个夏天吃掉多少只田鼠？、一只田鼠糟蹋多少千克粮食？学生独立列式解答四、系列解答，提高型一个工人加工一批零件，计划每小时加工20个，12小时可以完成？、现在要提前2小时完成，平均每小时要加工多少零件？、如果每小时多加工4个，可以提高几小时完成？、前4小时平均每小时加工24个，照这样计算，余下的还要加工多少小时？集体订正五、小结六、作业练习十六第3、4题商店运来16筐苹果，每筐42.5千克。运来的梨比苹果重量的2倍少120千克。运来的梨有多少千克？曙光农具厂要生产2500件小农具，前5天每天生产180件。为了赶农
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