小班活动：采花蜜

1 / 5 小班活动：采花蜜 小班活动：采花蜜 活动意图： 春天是千变万化、生机勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树成了孩子们关注的焦点。带孩子户外活动的时候，我会引导孩子观察、发现春天里植物和天气的变化，如植物角的豆子都发芽了；风儿变得暖和了；花坛里、树枝上开出了花苞 孩子们乐意亲近大自然，喜欢欣赏春天里各种美好的事物，感受春天给人们带来的喜悦，也会表达自己对春天的感受。 幼儿园数活动有着逻辑性、抽象性、概念性的特点；考虑到小班孩子的年龄特点，结合小班第二学期数活动的内容：学习口手一致 5 以内点数，并能 说出总数；能正确取拿 5 以内数量物品；以及会识别 5 以内数字，我设计了采花蜜的活动。活动采用了游戏的教学形式，让孩子在玩中学，在游戏中体验数和量的关系。 活动在游戏的情景中展开，不仅能激发孩子探索的欲望，同时巩固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种基本几何图形。通过帮小熊采花蜜为主线，请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节，孩子们在无形中根据物体的数量匹配相应的实物。同时，提升了数数经验。活动的重难点亦在此。本次活动以游戏情节贯穿始终，既符合小班孩子的年龄特点，又2 / 5 能让孩子体验帮助别人是一件快乐的事。 活动 目标： 1、尝试根据物体的数量匹配相应的实物，并能说出物体的总数。 2、能积极参与到采花蜜游戏中，体验帮助别人的快乐的情感。 活动准备： 1、 PPT 课件； 2、红黄蓝三色花、花盆以及雪花片搭建的花坛； 3、与花数量相匹配的蜜蜂； 4、蜂蜜罐图片。 活动过程： 一、猜猜讲讲，萌发兴趣（激发幼儿兴趣） 1、这是谁的家？它在和谁说话？ 2、猜猜维尼会对小蜜蜂说什么？ 小结：原来他的蜂蜜罐空了，想请小蜜蜂到后花园采些花蜜。我们一起去花园看看吧！ 二、维尼的花园（巩固对颜色、形状的认识） 1、花园里有几个花坛？ 2、这些花坛一样吗？ 小结：原来花坛的颜色不一样，形状不一样，花坛里开的花也不一样。 3 / 5 三、蜜蜂采花蜜（根据物体的数量匹配相应的实物） 一）、第一次游戏：采花蜜 1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一个人忙不过来，我们来帮帮它吧？ 2、我有几朵花（ 3 朵）？要找几只蜜蜂？ 教师和幼儿共同玩采花蜜游戏。（放背景音乐） 3、看看你们找的蜜蜂对不对？（幼儿一起数数） 重点提问：你找了几只小蜜蜂？ 4、小结： 3 朵花要找 3 只小蜜蜂，原来几朵花就要找几只小蜜蜂。 二）、第二次游戏：采花蜜 1、维尼的蜂蜜罐装满了吗？看来还需要请蜜蜂帮帮忙。 2、这回要看清楚花盆里有几朵花，要找几只小蜜蜂。 3、幼儿第二次玩采花蜜游戏。（放背景音乐） 重点提问：你找对了吗？多了还是少了？ 小结：原来几朵花要找几只小蜜蜂，不能多也不能少，要正正好好。 四、体验成功的喜悦（按颜色配对） 1、这回维尼的蜂蜜罐满了吗？ 2、我们把小花放回花坛，让小花晒晒太阳，过段时间，等它们再产蜜的时候小蜜蜂就又可以采蜜了。 专家点评： 4 / 5 亮点： 1、准备充分。 活动中，张老师作了大量的 准备，制作了许多的教具。整个活动中，孩子们还是比较积极的，非常喜欢老师创设的情景。 2、提问清晰、简洁。 张老师在活动中的提问简单清晰，孩子在活动中都能理解并作出相应的回答，特别是在活动的第一、第二环节，一连串的问题一下子激发幼儿边观察边思考，而且孩子的回答也很精彩。 3、游戏贯穿始终。 张老师和孩子们一起玩了一个游戏，通过帮小熊采花蜜为主线，请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节。激发了孩子探索的欲望，同时巩固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种基本几何图形。活动中孩子们在无形中体验了按数匹配数量的 能力，同时提升了按物找数的经验。本次活动以游戏情节贯穿始终，既符合小班孩子的年龄特点，又能让孩子体验帮助别人是一件快乐的事。 建议： 1、老师的站位和孩子们的位置是需要考虑周全的，对于小班幼儿一开始就集体走到场景中，必然会导致幼儿注意力的不集中，老师在活动中发现这个问题后应及时请孩子做到位子