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踏雪寻梅,3550255035501110,【听音训练】,1=bE,【听音训练】,1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？,【听音训练】,1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？答：出现了2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？答：响叮当3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？答：铃铛,我们能从音乐中感受到什么情绪？,骑驴赏花心情愉悦怡然自得,刘雪庵（1905-1985）作曲家。1930年考入上海国立音乐专科学校。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。主要作品有长城谣游击队歌红豆词等。,【词曲作者】,黄自（1904-1938）作曲家、音乐教育家。主要作品有清唱剧长恨歌，歌曲旗正飘飘、抗敌歌、热血歌等五十余首。,雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴灞桥过，铃儿响叮当。,好花采得瓶供养，伴我书声琴韵,共度好时光。,刘雪庵,j,b,雪霁：雪后放晴,灞桥：有扶手的石板桥,【朗诵歌词】,踏雪寻梅,35512|30|36512|3035|17|365|5321|10|3550|2550|3550|1110|0135|175|3650|51234|550|5321|1510,踏雪寻梅,【学唱歌曲】,刘雪庵词黄自曲,小快板,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，,铃儿响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，,好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光叮当！,。,mf,p,mf,mp,f,引子,【引子&A段】,1315|1315|,a乐句,b乐句,1315|1315|1315|1310|,1315|1315|7275|1310|,叮当叮当叮当叮当,叮当叮当，叮当叮当，叮当叮当，叮叮当，,叮当，叮当，叮当叮当，叮当，叮当，叮叮当，,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,【和声配置】,c乐句,【学唱歌曲】,mp,mf,p,mp,【学唱歌曲】,mp,mf,p,mp,c一声部,c二声部,176543217,【和声进行】,【歌曲体验】,演唱二声部合唱曲踏雪寻梅，重点体验第二声部的烘托、陪衬作用。,mp,mf,p,mp,【歌曲体验】,【编配创新】,选用适当的人声或合适的材料模拟驴蹄声和铃声，为歌曲伴奏。,mp,mf,p,mp,【编配创新】,xx|xx|xx|xx|xx|xx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|,踏雪寻梅,xx|xx|xx|xx|xx|xx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|,碰铃双响筒,碰铃双响筒,刘雪庵词黄自曲,小快板,【编配伴奏】,旋律线,
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