小学创建“书香校园”申报材料.doc

小学创建“书香校园”申报材料 让读书成为习惯让书香溢满校园 xx小学创建“书香校园”申报材料 xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会现在共有教职工42人学生1500多人26个教学班在xx区教育局的指导下我校创建“书香校园”一年来师生以书为友养成了良好的读书习惯形成了热爱读书的文明风尚营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围初步构建了温馨和谐的文化育人环境漫步校园随处可以感知到浓浓的校园文化处处洋溢着人文气息玲珑景致中到处留着香缀着绿散发着蓬勃年轻的魅力使身处其中的每一个人心灵得到释怀情感得到熏陶 我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势： 一、有浓郁的书香氛围我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”走廊与楼梯过道均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌每个班级设有“共读书共快乐共成长”读书角学校阅览室全天开放这一切令书卷的气息扑面而来让书香的芬芳溢满校园为师生共同徜徉书海浸润书香创设了浓郁的文化氛围 二、有儒雅的教师队伍我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动大家畅谈读书体会抒发教育理想共同享受阅读带给我们的欢愉书香充溢心田书香释放情感书香驱逐疲惫书香提升境界很多教师已将写随笔成为了一种需要一种自觉一种享受我校一些教师的随笔让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情 三、有求知若渴的学生我们注意以活动为载体保持学生的读书热情第一书香班级的创建以年级段横向创建评比有指标有细则第二开展阅读之星评比活动要求学生读完一定数量的书写出一定数量的感言才能获得称号第三搞好读书月、校园文化节活动学校到处弥漫着沁人的书香 我校开展“书香校园”创建工作旨在师生中倡导读书学习的文明风尚强化师生的读书意识激发读书热情培养良好的读书习惯营造知书达理、好学求进的校园文化氛围有利于学生的健康成长和教师的专业发展在活动中我校自始至终高度重视学校领导经常深入班级了解活动开展情况指导老师做好阅读辅导工作我校开展“书香校园”创建活动主要做法是： 一、加强领导健全制度 书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路自开展活动以来学校就成立以校长为组长的创建领导小组所有学校领导均有明确分工各司其职在这个基础上学校认真制订出具体的实施计划将书香校园的创建和学校常规活动有机结合做到“教学中抓阅读阅读中促教学”认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面并结合我校实际提出了：“让读书成为习惯让书香溢满校园”活动的主题和口号充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性 二、深入宣传营造氛围 营造良好的读书氛围能激发师生的读书兴趣因此学校深入宣传创建“书香校园”的重要性营造浓厚读书氛围活动开始我校便在全校师生大会上举行了创建“书香校园”活动的启动仪式；随后各班召开主题班会学校广播站对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义积极营造出一种浓郁的读书氛围激发起学生读书的兴趣 三、建设场所提供好书 我校重视加强图书阅览室的建设学校有专门的图书室现有藏书11000余册时代性强囊括文史、社会和自然科学等学校阅览室有专职老师和图书管理员负责定期向学生开放让图书走近师生成为师生亲密的朋友 为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性学校各班还建立了图书角同学们将自己喜爱的书籍带到学校进行图书换读同学之间分享书籍的美妙感受读书的乐趣班级图书有专人管理设立图书管理登记本根据班级实际情况选定小助手操作登记事项保证既开放阅读又管理有序如今学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地读书成了校园亮丽的风景 另外学校还组织语文教师认真研究确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目一并推荐给学生和家长指导家庭对书籍的购买和阅读受到家长的的欢迎 四、开展活动注重实效 1、讲形式、重落实 用活动促过程是我校抓读书活动的一个策略为此我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性如：诵读中华经典好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛“书香校园”手抄报竞赛等活动为了把读书活动推向深入提高阅读效果学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动畅谈读书心得和感悟各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报展示学生读书心得收到良好效果 2、做笔记、掀高潮 每学期每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记对学生读书活动提出具体要求：（1）每天读书时间不少于一小时养成良好的读书习惯；（2）每学期阅读三本以上的好书；（3）在读书过程中注重积累摘抄好词、好句、好段落；（4）三年级以上学生要写读后感增强写作能力 通过优秀读书笔记展览激起学生的读书热情在这一活动的带动下绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富字迹工整设计也是别具一格格外美观 3、抓评比、成习惯 我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求学会读书学生参与率达100学校分别于XX学年度的两个学期的期末评出了我校的“阅读之星” 五、发动家长家校互动 开展创建“书香校园”活动以来我校积极发动广大家长参与活动活动开始学校便印发给全校家长一封信让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法调动家长参与活动的积极性请父母亲与学生一起共读一本好书交流读书心得共享读书乐趣学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况及时与家长沟通共同指导学生阅读提高阅读实效并向学生印发“课外阅读活动记录表”让学生与家长共同完成表格反馈家长与子女在家一起读书的情况这种做法得到了家长的一致认可同时也让越来越多的家庭溢满书香 六、内外结合促进教学 在学生的学习过程中书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取为了有效解决学生们“吃不饱”的现象学校要求语文教学将课堂教学和课外阅读进行了有机地整合将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到了一起教师在课堂授课时引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章进而掌握所学知识让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力通过课内外相结合的阅读教学让学生在阅读中感受、体验和发现极大地激发了学生的学习兴趣有效培养了学生的综合能力 在开展创建“书香校园”活动过程中我校要求教师在指导学生阅读时要坚持联系教学内容特别是与语文教学相结合以阅读促学习提高学生的知识水平增强学生的阅读能力学校坚持每天到校后进行早读并开设了每周的阅读课指导课强化阅读指导低年级由语文老师指导阅读中、高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导带领学生潜心阅读经典美文领略中外名著吟咏古今诗文读自己的摘抄本等在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣在实践中教师不断地探索课外阅读指导的有效思路逐步形成课外阅读的基本课型 七、自觉阅读提升素养 我校启动了教师阅读工程购置了大量教育教学理论专著规定每周三下午4:10至5：00各年级组业务学习时间为教师集中读书时间平时分散阅读教师每学期阅读不少于两本教育专著定期组织教师美文诵读比赛为促使教师养成良好的阅读习惯教师定期上交学习笔记或随笔教师读书活动的开展让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论转变了教育教学理念增强了教师的底蕴提升了专业水平净化了教师的心灵 八、成效显著初显特色 经过师生长时间的不懈努力我校的书香气息正日渐浓郁喜爱读书了、买书的多了学生们课外阅读的积极性正稳步提高学生养成一进校园就读书的良好习惯并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动认真写好读书笔记并参与交流活动取得了喜人的成绩老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中关注学生的可持续发展并号召家长与孩子一同读书学习创建书香校园活动取得显著的效果 今后我校将进一步完善“书香校园”评比机制认真做好读书活动的检查与评比工作通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展把“书香校