德育工作总结：营造德育氛围扬起德育风帆.doc

德育工作总结：营造德育氛围扬起德育风帆 长期以来“应试本位”的教学观“知识本位”的课堂观“分数本位”的评价观使我们的学校忽视了“教育大计德育为先”；部分学生家长对孩子过于弱爱或忙于工作对教育孩子不够重视家庭教育缺失导致学生意志薄弱纪律观念法制观念淡薄缺乏钻研精神容易受一些不良的思想观念的影响因而给学校德育工作增加了难度经过新的一轮课程式改革后德育改变了说起来重要做起来次要忙起来不要的状况经过多年的经验我们发现德育是每时每刻渗透在教育各个环节和学校的一切活动中学生接受德育不仅在课堂上书本里而且在社会和学校环境中也会耳濡目染因此我校从整体全局出发集中全校教职员工的智慧针对不同层次的学生积极的、有计划的开展符合实际的德育活动不断优化德育过程做到科学育人努力增强德育工作的可操作性和实效性 一、推行“全员育人”的教育理念渗透德育观 中央教科所所长朱小曼关于“渗透教育有一个比喻非常恰当她认为德育是”盐“人不吃盐不行但也不能单独吃盐而必须将盐溶解在各种食物中吸收；我们在吸收盐的时候是看不见盐的本身因为盐已经融入了各种食物之中但盐却很自然地进入人体内 我校领导从抓师资队伍建设入手让每一个教育者都积极主动地参与到教育中来；关注每一名学生的健康成长让每一名学生都能得到教育的滋润使每一各学生都能感受到：“我被关注着我在健康成长着”“全员育人”要求各科教师在教学过程中不断渗透德育观人生观价值观历史课则重渗透对学生进行爱国主义教育地理课和化学课则侧重学生环保意识的培养英语课侧重对学生进行语言交际的礼貌性.其他教学科目可以从不同的角度对学生进行教育学校无小事事事有教育人人都是德育工作者教师的职责是教书育人既要教书更要育人 二、关注弱势群体学生彰显德育魅力 （1）关爱留守学生 我校在深入践行科学发展观活动中本着以人为本全面协调可持续发展的根本要求重视加强对留守学生的人文关怀落实关爱帮扶措施以实际行动体现对农村外出务工人员家庭的关心与支持学校成立了以党员为首全体班主任及科任教师参与的“关爱留守儿童组织”对留守学生从思想上疏导学习上辅导生活上指导为留守学生的健康成长付出了辛勤劳动 每年圣诞节政教处都会精心组织一次大型的“关爱留守学生庆圣诞”活动以此来关爱和激励全体留守学生让他们学会自立、学会坚强、学会感恩 （2）爱护问题学生 为加强学校文明建设增强学生的纪律观念帮助问题学生改掉不良行为和习惯12月13日由陈副校长担任班主任的德育培训班开班了全校30名学生参加了为期四天的学习黄书记、柳校长、陈副校长、张副校长、杜主任和李主任分别授课他们或讲道理、或举身边的实例；或帮学生树立正确地人生观、道德观；或教学生明辨是非惩恶扬善；或引导他们树立理想教育他们做一个有益于社会的人等等陈副校长还组织他们观看了邹越教授的系列演讲让世界充满爱、感恩的心等同学们深受感动很多人流下了忏悔的泪 德育培训班的开办给予问题学生一个重新认识自我、改过自新、学习他人的机会同时也给其他同学敲响了警钟 （3）资助贫困生 我校定期足额发放贫困生补助并争取到美国教育基金会董事长女士的支持设立并发放了助学金教师夏福福、柳群芳资助贫困生霍蜂姑的事迹在武汉晚报报道引起全国爱心人士的关注为已就读新洲一中的霍蜂姑将来顺利完成学业铺就了光明大道 （4）帮助残疾 每年召开残疾学生座谈会了解他们的疾苦和生活中的困难针对各人具体情况落实帮扶措施每人发给200元助学金 柳校长帮助残疾学生彭雪的故事在XX年12月9日武汉晚报上报道 三、重视学生的习理健康把德育做到学生习中 未成年人的心理比较脆弱受到挫折时更容易产生心理总是如果不能得到及时的诊治易形成不良的人生价值观严重的甚至可误入歧途虽然学生产生心理总是的因素很多最主要的有家庭、学校和社会三方面的因素但是由于学生生活的大多数时间在学校而学生受教育的主要场所也在学校学校就很自然地被认为是学生心健康的主要引导者为此聘用了专职的心理健康教师并针对三个年级的学生不同的情况采取了相应的措施教学生如何适应新的学习生活环境学会如何与人相处重点放在处理教师与同学的关系问题上此外还对学生进行个别辅导并采取跟踪调查等方式积极引导其形成正确的学习习生活习惯走上正确的发展轨道并最终形成正确的世界观、人价值观 四、开展形成多样的活动加强德育工作实效性 1、举行学雷锋见行动的活动 全校七年级学生由团支部带领到仓埠街道各街道主要干道打扫卫生培养学生爱劳动的好习惯体会为他人服务的快乐我校七（2）班张衡、刘剑同学在校门口拾到钱包一个内有一张失主职业证、一千多元现金和三张银行卡两位同学拾到后立即交给班主任通过身份证学校迅速联系到了失主 张衡、刘剑两位同学拾金不昧体现了我校学生关心他人、健康向上的精神风貌和良好的道德品质为全校学生树立了良好的榜样 2、“清明节扫墓”了解抗日历史激发爱国热情 3月19日我校德宣部、政教处、团支部同七年级组共同组织了一次以“了解抗日历史激发爱国热情”为主题的团队活动 在整个活动中柳校长高度关注陈副校长极为重视杜主任合理安排团支部细密组织全体七年级班主任精心筹备就连在外调研的张副校长也全程关注让人倍感欣慰整个活动开展得井然有序在林家大湾抗日纪念碑前老书记30分钟的讲解声情并茂同学们听得格外入神毛立云、胡蕾同学的感言让同学们非常振奋让我们同声呐喊：勿忘国耻振兴中华！ 接着的倒水河踏青活动也收获不少：同学们烧、炒的出色能力让我们高兴；同学们无间的合作情感让我们感动；师生间的互动然我们欣慰；平常学生没有展现的亮点让我们格外惊喜我们高兴之余同感叹：这些活动既锻炼了学生的创新能力也增进了师生间的友谊更让孩子们学到了人生成长中最有用的东西 让我们珍藏记忆也让我们回味甜蜜 3、到敬老院慰部孤寡老人我校一直把弘扬民族精神传承民族优良传统作为学校德育工作的重点XX年12月23日在新的一年即将来临之际我校柳校长、陈副校长、杜主任和团支部学生会30名学生干部一同前往方杨福利院慰问孤寡老人送去了400多元的慰问物品和600元的慰问金 4、定期研制教育报告会 为预防未成年人犯罪加强学校综治维稳工作推进平安校园建设根据学校法制教育的总体规划我校于6月1日举行了一场全校师生共同参与的法制教育及关工委工作报告会 此次报告会是我校建设“平安校园、法制校园、和谐校园”主题教育活动的重要组成部分报告会上关工委汪主任对学生进行思想道德教育和理想信念教育他紧密结合中学生思想认识实际从如何预防青少年犯罪和如何避免受到伤害两方面进行阐述；仓埠法厅周厅长和派出所的刘所长用生动具体的案例深入浅出、有的放矢给同学们上了一堂生动的法制教育课他们认真分析了青少年犯罪的原因并就在校学生如何防范擂肥、敲诈、远离网吧等进行了透彻的分析和讲解鲜活的事例、生动的讲演催人奋进、发人深省博得师生们阵阵掌声 最后柳校长作了总结讲话他要求全体学生通过今天的报告对照自己提高认识在今后的学习生活中自觉遵纪守法做一个品行端正、知法守法的中学生 五、打造多平台教育阵地营造成人文德育氛围 我校从建校到现在一直试图从多个角度打造成德育教育的各个阵地目前常用的阵地包括：（1）升旗仪式（2）晨训（3）寝室文化（4）宣传橱窗（5）广播（6）心理咨询室（7）黑板报（8）德育直通车（9）班主任会等让处处都是教育地德育无处不在 六、构建科学的评价体系促进德育落实在实处 我校将德育常规管理工作分为出勤纪律、卫生、班会黑板报评比寝室文化两操等等将这些内容分别给政教处团支部进行管理量化与考核每天检查评分每月进行总评比给出“优良差”的等级评定评价结果与津贴挂钩 学生每学期进行操行评定素质评价过程是学生自评小组互评班级教师评定家长发表意见参与评定最后综合评价等级记入评价结果 经过几年的实践我校在加强教育的针对性、时效性和时代性方面进行了积极探索基本形成了以行为规范教育和爱国主义教育为主要内容以主体性专题系列教育活动为主要