全球变暖说课-邓川.ppt

第四章第一节,全球气候变暖,中国地图出版社必修.第二册,教材内容,1、本节内容在教材中的地位和作用本节以全球气候变化中的“全球变暖”为示例，提示当今人类面临的全球性气候变化问题以及解决的途径。本节内容有助于学生树立环境意识、全球意识、公共参与意识，是对本册教材思想教育的提高。所以说本节在整章中，甚至可以说在整册教材中具有总结和提高的意义。,学情分析,学情分析,全球变暖的影响,重点,难点,全球变暖的原因,导入新课,美国纪录片改变世界的六度通过对未来的预演，描述了当世界平均气温上升1-6度对整个世界所带来的变化。,近百年来全球平均气温的变化,大气中二氧化碳浓度的增加,二氧化碳来自哪儿,工业、交通等生产生活所使用的矿物燃料等,对森林尤其是对热带雨林的破坏，导致光合作用减弱，也使大气中的二氧化碳浓度增高,燃烧矿物燃料,毁林,人为原因：,自然原因：,地球处在温暖期、太阳活动、火山爆发等自然活动,全球变暖的原因总结：,温室气体含量增加,CO2吸收量减少,温室效应,全球气候变暖,材料1：太平洋岛国图瓦卢是世界上海拔最低的国家之一。气候专家预言，由于全球变暖导致海平面不断上升，国图瓦卢的灭顶之灾事实上已经开始进入倒计时。2003年，图瓦卢领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已告失败，将要放弃自己的家园，举国移民新西兰。图瓦卢将由此成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。,材料2：据研究，年平均温度每增加1，北半球中纬度的作物带将北移150200千米，垂直上移100200米。高纬度地区增暖，目前农业受到的热量限制会减缓，但这些地区耕地面积有限，所增加的产量不足以补偿中纬度地区的减产。气候变暖还会导致生物带的转移，使部分物种灭绝，农业病虫害频繁发生，作物和牲畜病虫害的地理范围扩大，危害期延长，直接影响农业的可持续发展。,材料3：2004年，中国政府向联合国递交的气候变化初始国家信息通报指出，1985年以来，中国已连续16年出现了全国大范围的暖冬。近40年来，六大江河的径流量呈下降趋势。20世纪80年代以来，华北地区持续偏旱，与此同时，中国洪涝灾害也频繁发生，特别是进入20世纪90年代以来，多次发生大洪水。,材料4：南京是长江下游的一个“火炉”。1988年7月，南京热浪高温达3638.5，每日3138的气温维持13小时，从而导致中暑的发生。南京1988年7月4日20日持续高温，共发生中暑4500例，其中重症中暑9.2，且以6079岁年龄组居多，60岁的中暑患者占66.0。在这些中暑病人中，死亡124例，病死率为30.2，其中60岁者96例，占死亡病例的77.4。,把学生分为四个大组，每个组重点探讨一个问题：第一组:对海平面上升的影响第二组:对农业生产的影响第三组:对水资源的影响第四组:对人类健康的影响,全球气候变暖,小结：全球气候变暖的影响,针对全球气候变暖，我们应该怎么办？,采用“角色扮演”的方式：1、假如你是政府领导2、假如你是环保专家3、假如你是联合国秘书长4、假如你是普通市民,气候变暖的适应对策：1、控制温室气体排放2、增加温室气体吸收3、适应气候变化4、政府可能采取的政策手段5、加强国际合作,板书设计,1.“全球变暖”将导致多方面的变化，下列变化中不可能发生的是：BA.海平面上升B.暴雨、洪涝、干旱等灾害事件增加C.冰川覆盖面积扩大D.对人类健康的威胁会增加2.海平面上升可能造成的影响有：D海水入侵海岸侵蚀加强沿海地区地下水位上升，土壤盐渍化港口设备和海岸建筑物被损A.B.C.D.,随堂练习,3.全球平均气温升高后对世界各地气候的影响是：BA.北半球高纬度和中低纬度大部分地区的降水将会减少B.大部分干旱、半干旱区域则因蒸发增强变得更加干燥C.热带气旋的强度和频率将会明显减少D.大部分热带沙漠将会消失4.下列关于大气环境保护