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文档简介

欢迎各位家长指导我们的教学工作,感谢家长对学校工作的配合！,试题特点,命题特点面向全体，难度适中；紧扣教材，覆盖面广，能真实反映学生的英语学习情况。,看一看：您的付出和孩子的收获,这些题可以直观的反应出您的孩子学习状况：1.单项选择语感以及听课是否用心2.单词/根据汉语完成句子-单词记忆、作业的用心程度3.句型转换/补全对话-有没有良好的语感4.写作是否熟练背诵了每个单元的3a,今后课堂英语教学的重点,1.加大课堂密度，快节奏的教学。大部分学生会的尽量少讲或不讲。词汇教学任务完成后，记忆和落实留给学生和家长。2.对所学过的知识及时的归纳总结，条理化，系统化；并将课本的知识延伸至初三。因此，从某种程度上而言，每节课都是备考的一个环节。3.少做或取消操作性不强或受到时间制约，讲求实效，腾出更多的时间，强化练习，巩固提高。,今后课堂英语教学的重点,4.大胆放手优秀学生，课后可在课堂知识不针对自己时，可以自选材料，自主学习英语。有问题时，课后老师给予及时解答。5.对于中游及以上学生，课堂多给与关注。6.对于后进生，对于高频考点，要求见一个，记一个。采取守株待兔的办法。,学法分层指导-拔高（90以上）,对于学习态度积极，且能自主学习的同学，现在可直接接触中考真题，按专项进行。(举例）语法和阅读同步进行,学法分层指导-（7090）,夯实基础专心听课，善于做笔记；加强语言积累，注重背诵和默写。,学法分层指导（60-70）-重在落实,对于有一定学习能力，但成绩不甚理想的的孩子存在的问题可能有以下:1.缺乏良好的学习习惯，上课不够专注，课后应付作业；2.属于记忆方面的，没有落实到位。3.信心不足，缺乏质疑的勇气，问题积累较多。4.语感不足而导致，那道题后无从下手。,学法分层指导（70以下）,态度不端正基础太薄弱，严重缺乏信心,今后课堂学生要做的,1.（大多数同学都能做到）课前该预习的和记会的都必须做到位。2.专心听课，要有笔记（要点）。3.用心，把每次作业当成考试对待。弄清考察对象和入手角度。并把它作为一个习惯。,今后家长配合做的,1.单词的检查与作业签字（词汇教学阶段50%的学生已掌握，其余学生须在家长的监督下落实。这样，才能切实提高课堂效率）2.笔记的检查（关注学习过程，重视课堂听讲效果，为系统
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