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文档简介
1 / 3 小班科学小制作迷迷转 小班科学小制作迷迷转 活动目标: 1、通过制作迷迷转,发展幼儿的动手操作能力和想象力。 2、学习转动迷迷转,尝试在探索中发现问题、分析问题。 活动准备: 1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干 2、垫板、水,汉字:转动 活动过程: 一、回忆、交流生活中的转动现象 1、出示汉字 “ 转动 ” ,引出话题。 师:今天玩游戏前我先考考大家,这两个是什么字 ? 师:看到 “ 转动 ” 两个字,让你想到了什么?生活中有哪些转动的现象? 2、教师总结,帮助幼儿梳理搜集到的信息。 师:我们发现生活中有许多转动现象,比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。 二、承上启下,引出任务。 1、师:今天我给你们带来了一样东西(教师出示迷迷转),你认为它是用什么材料做的? 乒乓球可以怎么玩? (教师总结:这叫迷迷转,是用乒乓球做的,玩的时候要用水来帮忙) 2 / 3 2、师:谁愿意告诉我 “ 迷迷转是怎么做的! ” (幼儿观察,师适时小结) 3、师(边说边示范):拿起剪刀剪花边,迷迷转里画图案,垫板上呀沾点水,咕噜咕噜转的欢! 4、师:你们想不想也来做这个好玩的迷迷转呢?后面 老师已经为你们准备了材料,你们去试一试吧? 三、幼儿制作迷迷转,师巡回指导 1、提醒幼儿剪的时候要注意安全,可以剪不同花形的边。如果你觉得剪起来困难的话,也可以先用记号笔画了再剪哦。里面的花纹可以画各种各样的。 2、幼儿制作迷迷转,教师必要时给予帮助和指导 四:幼儿玩迷迷转 1、师:那已经做好迷迷转的小朋友可以自己先玩玩,看看能不能转起来 2、师:在垫板上放的水不要太多哦,只要迷迷转能转起来就好 3、师:好多小朋友已经做好了,现在请你找个好朋友比一比,看看谁转得稳! 4、提醒一个迷迷转玩的好的小朋友,找同伴进行比赛, “ 谁的垫板上可以转更多的迷迷转? 五、集中交流讨论 1、师:刚刚小朋友都玩过了自己制作的迷迷转,怎样才能3 / 3 使你的迷迷转转动起来呢?(需要水和垫板帮助) 3、师:为什么这个迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转动起来呢? 4、幼儿自由说说 5、师总结:原来迷迷转的转动是由于:这个乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的垫板上,水在流动的过程中带动乒乓球一起流动,当垫板开始朝不同的方向摆动时,乒乓球就开始转动,所以啊迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转起来。 六、延伸活动 小朋友有没有发现迷迷
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