小班科学活动：喜欢旅行的种子

1 / 4 小班科学活动：喜欢旅行的种子 小班科学活动：喜欢旅行的种子 设计意图： 春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多 “ 小伞 ” 迎空飞起，白色的 “ 小伞 ” 带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着 “ 小伞 ” 到处追。追不到就会喊： “ 老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。 ” 我问： “ 飞到哪里，你们知道吗？ ” 有的说： “ 飞到天上。 ” 有的说 :“ 飞到地上 .” 有的小朋友还问： “ 老师 “ 小伞 ” 飞走会怎么样？ .“ 它们到 底去了哪里？ ”. 看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为喜欢旅行的种子。 活动目标： 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 活动准备： 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事：蒲公英旅行记。 4、课件：喜欢旅行的种子、电视机等。 2 / 4 5、扇子、鼓。 活动过程： 一、激发兴趣 教师引导幼儿欣赏故事蒲公英 旅行记，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问，幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁？（蒲公英） 2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行） 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 二、感知探索 1、幼儿欣赏课件喜欢旅行的种子，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？ l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播） l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播） l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播） l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播） 2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。 l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力3 / 4 的传播。 l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。 l 教师取出一颗豆荚种子，演示。 如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式： -女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下 ，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。 -蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。 附：故事蒲公英 顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡 于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在4 / 4 蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶