教育感言2篇范文.doc

教育感言2篇范文 阅读了林崇德教授的教育的智慧一书有诸多感触作者对教育现状的深入了解对教育改革中出现的问题的独到见解如同为我们打开了一扇窗让我们体验到：教育需要智慧 霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养能力只有靠能力去培养才干只有靠才干去培养”可见学生的智慧是靠老师去开启的这就要求老师首先要成为一名智者那么世界上所有的老师就一定都是智者了么我看不见得至少我觉得自己就不是一个智者只是一个比学生“多半桶水”的学习者在我看来智慧人人都有当然有先天的因素但是也有部分是由后天决定的那么如何才能增加一些智慧使自己更向智慧型教师迈进呢 1智慧是靠“想”出来的 智慧是思索的结晶教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果教师如果能从研究的角度来从事教学工作不断地发现问题思考问题研究问题就能不断地增长自己的思考力、感悟力不断地提炼新见解、新观点从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧 2智慧是靠“勤奋”出来的 “勤能补拙是良训一分辛苦一分才”我知道自己不是一个特别聪明的人那么就需要以勤奋来弥补特别是作为一名教师要特别加强对心理学和教育学的学习和研究教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养才能成为学者成为能师 3智慧是靠“交流”出来的 教师的教学是单人单科放行的教师的劳动在大部分时间里是个体性的备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动要独立完成但决不能因此而忽视教师之间的交流作用交流就是互相学习、共同讨论“他山之石可以攻玉”善于学习善于博采众家之长为我所用是走向成功的一条捷径共同讨论益处更多首先讨论有助于相互启发集思广益讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪其次讨论有助于激发灵感讨论是思想的交换在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解最后讨论有助于锻炼和提高思维能力在讨论中激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度提高思维的逻辑性和敏捷性 总之智慧型教师的形成不是一朝一夕自身要勤于思考不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧还要勤于学习善于集思广益博采众长“智慧型教师”应成为我们教师不断追求、自觉探索的目标 教育感言（2）： 学校是学生求知的港湾教师应为学生的需求及时扬帆启航将每个孩子送到理想的彼岸 教师是一座桥架设在童年与成年之间学生从这座桥上路过跨过人生幼稚无知的江河使彼岸不再遥远让理想变为现实 教师职业说到底就是良心职业有了良心才有对学生的爱；有了良心才有对家长的负责；有了良心才有对教育事业的无私奉献 教师应是学生成才道路上的一块青石板是教育事业大厦中的一方红墙 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范 少一点指责多一点鼓励；少一点叹息多一点关心； 少一点抱怨多一点苦干；少一点随意多一点认真 你会觉得孩子多了一份可爱生活多了一份阳光 宁改变自己的习惯不改变学生的个性 我有一个苹果你有一个苹果交换以后我们还是拥有一个苹果但是我有一种思想你有一种思想交换以后我们就会拥有两种思想 爱心教育重于知识教育 用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想教书育人 教育的目的使每一位学生成人成才 付出是收获的沃土关爱是动力的源泉微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光更是孩子走向成功希望的阶梯 汗水铸就品牌 我们在平凡的日子走来托起明天的太阳我们已经习惯淡泊坦然面对无言但我们可以自豪地说：青春会在此闪光生命会为此灿烂 无论是对立还是调和都要有变化在变化中见出多样、统一的美这才有生动的