中考语文 第一部分 基础 第三章 词语运用复习课件.ppt

第一部分基础,第三章词语运用,真题实战,（类型一、判断词语运用的对错）【一、2015年广东中考】下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A当田野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。,【答案】D。D项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气、语调等，而不能用来形容文章情节。应改为“跌宕起伏”。,【二、2014年广东中考】下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。,【答案】C。C项应该说“不胜其烦”。A、B项是课文中的原句，熟悉课文即可判断这两句没有问题。D项的“脱颖而出”比喻本领全部显露出来。,（三、2014广东考纲样题2）依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚,【答案】B。本题关键是要辨析近义词，可以根据词中重点字来区别意义，如“散发”是指一般意义的“弥漫发生”，而“焕发”是指变化以后出现新的面貌，有“光彩”之意，据此即可排除AD两项；“承载”是指承受重大的事情，而“承担”是指承受一般的事情，据此可判断答案为B。,（四、2014广东考纲样题3）在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，对兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。A.因为但是只要B.所以因此只要C.因为因此如果D.所以但是如果,【答案】C。第一句和第二句之间是因果关系，第一句是结果，第二句是“很少单独出去”的原因，所以第一个空用“因为”连接第一和第二句。第三句是对第一句内容的强调，和第二句之间是因果关系，所以第二个空用“因此”连接。第三个空用“如果”表示假设，读一读很通顺，选择正确答案为C。,成语常见错误类型1张冠李戴每个成语都有其使用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就会闹出笑话。例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）,【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（2）文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。（3）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（4）我的成功经验，最重要的就是做到了海纳百川，虚怀若谷。,“蓬荜生辉”作谦辞，用以称谢别人来到自己家里。句中用于“涂料装饰”方面，对象错。,“楚楚动人”是形容女子打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人，对象错。,“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于“人”，对象错。,“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的敬意，只能对别人，不能用于自己。,2望文生义对一些成语，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释而导致误用。例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。（“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；本句从意思上看，要表述的是“死的很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（3）得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。,“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要”。,“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身”无关。,“侧目而视”意为敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人”。,3重复赘余与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例：看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就有“禁不住笑起来”之意）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）夜深人静，王小东独自孓然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。（3）江姐不幸被捕，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。,“孑然一身”就有“独自”之意。,“难言之隐”意为藏在内心深处的难以说出口的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。,“遍体”与“全身”重复。,4自相矛盾有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语义不是一回事，前后矛盾，例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（从上文的语意来看，末一分句要表达的是“你这样做是强迫我”这一意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。（2）为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。（3）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。,“拈轻怕重”和“勇挑重担”前后语意矛盾。,“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾。,“莘莘”有“众多”之意，与定语“一位”矛盾。,5不分轻重成语与句中描述的情况相比，轻重失调，言过其实。例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。（“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）这所学校的学生来自不同的地方，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。（2）洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。,“格格不入”的程度太重，应用“各不相同”。,“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号，流离失所的灾民。用在这程度太重。,6不辨色彩不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。例：这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此句误将贬义词作褒义词用）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（2）敌人被打跑了，但我们知道，它们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。（3）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。,“趋之若鹜”指“许多人追逐坏东西”，此误将贬义词作褒义词用。,“重整旗鼓”是指“失败后，重新聚集力量再干”，此误将褒义词作贬义词用。,“满城风雨”原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处议论纷纷。含贬义。,7不合逻辑有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑角度推敲则存在问题。例：这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图、装订等，他就望尘莫及了。（“望尘莫及”比喻远远落后，与句意不符）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。（2）美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。,“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系。,“一劳永逸”意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了，可“局势”是指政治、军事等方面在一个时期内的发展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸”的。,8不当修饰成语的修饰不当主要表现在修饰语、中心词之间的搭配上。例：当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语）【巩固训练】判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）我们都司空见惯了违章驾车的情况。（2）炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎么了？”,“司空见惯”是形容经常看到，不足为奇，后面不能带宾语。应改为：违章驾车的情况司空见惯。,“炙手可热”的意思是手一接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。这里用来形容名校的“抢手，热闹、火爆，红极一时”，是不恰当的。,模拟提升,C,A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适；B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适；D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。）,D,（“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟）,C,截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。,C,A选项中的“充斥”意思多为贬义，充满众多。感情色彩不符合；B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。,B,别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。,C,“传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送。“社会正能量”应用“传递”。“保全”指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等；而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起；“凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。,B,A句“趋势”指事态发展的方向（根据语意应该用“形势”），C句“鹤立鸡群”是形容一个人超越同类其他人，D句“寻章摘句”指抄片断语句套用，没有创新，带有贬义，皆不符合句意。,B,吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和聂老师对待工作认真矛盾。,A,