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文档简介

小学信息技术教学几点体会 本人从事小学信息技术教学已有一段时间面对新环境、新对象和新问题就如何上好信息技术这门课给本人带来了新的挑战和考验经过两年的摸索、探究形成了几点做法： 一、把握生命课堂 把信息技术教育的课堂看作是“知识课堂”是不够的如教学画图软件仅仅讲授画图程序用然后让学生像书上画一棵树、一个房子那将是单调、枯燥、无味的一节课我们如果把美术教师的美术课请进来先由自己介绍画图程序用再请美术教师让学生学会自己调色讲授如何着色、用色才使图画协调讲授简笔画的画法、构图和比例等从而用画图程序完成一幅幅生动的画这样学生在学画的过程中而强化了画图程序的应用把诸多学科都请进来信息技术课的教学将更加充满生命的活力从而从“知识躁堂”走向“生命课堂” 二、培养学生兴趣 “兴趣是最好的老师”学习新知识、认识新事物皆因内因驱动兴趣使然学习信息技术当然也不例外据不完全统计小学生们普遍喜爱信息技术课程因为相对于传统学科信息技术包含声音、动画、视频等其它学科所没有的信息正是这些丰富多彩的的信息形式吸引了他们因此我平时在上课时大量利用自己编制的课件图文并茂并加入声音和视频吸引了学生的眼球满足了学生的好奇心极大地激发了他们的学习潜能 比如讲小学信息技术上册第二课认识计算机时把中央处理器比喻成人的大脑负责运算存储器比喻成人大脑的记忆区负责存储信息输入设备比喻成人的眼睛、耳朵负责从外部摄入信息输出设备比喻成人的嘴巴负责向外部表达信息这样生动形象的讲解更有利于小朋友们接受 三、注重创新教育 现在上课用的多是制作多媒体课件教学时对课件进行演示学生通过课件了解学习任务掌握知识点在老师的指导下完成学习任务如在画图的时候先利用课件展示了各种各样的画图作品吸引学生的注意力激发他们的学习兴趣再演示如何利用工具画出一张图片学生的积极性带动起来了对画图软件感兴趣了教学任务就能更好的完成如在画图时基本的使用工具都讲解了那仙女袋的工具就由学生自主学习操作过程中对学生提出的问题及时给予解决课程结束前再强调讲解学生们易犯的错误加深记忆开始是模仿老师的画最后再设计画出自己心中的画一年级学生对各种新生事物都充满好奇心、有极强的求知欲在教学中我们要大胆放手充分发挥学生主体性提高学生的自主学习能力提高课堂的教学效率 四、重视课后练习 教材在每一课课后都设计了课后练习,这些练习大都具有开放性和实践性的特点如在认识计算机这一课课后有一个小调查,让学生在爸爸妈妈的陪伴下到当地的计算机专卖店,看看那里的计算机有些种类,是有几部分组成的,后面有一张调查结果表.我在教学这一课时也布置了这个小调查,让有条件的同学去参观一下.有两位同学完成了调查表,两位同学分别给大家讲了他们在计算机专卖店的见闻,还回答了专卖店叔叔的问
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