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文档简介

,想别人没想到的,自学要求,（1）自由读课文，读准字音。（2）画出文中的生字词，并读一读。（3）思考：课文讲了一件什么事？（4）在不理解的地方作上记号。,连绵不断召集骆驼得意连绵起伏露出恰好以为弯弯曲曲禁不住满意的神情若隐若现恍然大悟密密麻麻点头称赞,词语解释,召集：,若隐若现：,恰好：,连绵起伏：,通知人们聚集在一起。,连接不断，一起一落。,好像有，又好像没有。,正好。,本课多音字组词,数：sh（数不清、数星星）sh(数学、数字）禁：jn(禁不住、禁受)jn(禁止、严禁)露：l(露出、露水、露天)lu(露脸、露马脚),返回,1、课文讲了一件什么事？2、画师要考徒弟什么？3、三个徒弟是怎样做的？找出相关的段落，认真读一读。4、最后的结果怎样，从哪儿看出来的？5、你从这个故事中得到什么启示？,大徒弟画骆驼,二徒弟画骆驼,结果：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏:连续不断而且起伏不平。,若隐若现:“若”的意思：要是；你；好像。应选择哪一种？连起来说意思。,若隐若现：隐隐约约，看不清楚。,画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,想一想，做一做（改为陈述句）：,这恰好表明有数不尽的骆驼。,这不恰好表明有数不清的骆驼吗？,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,考考你,你还能用什么方法画出更多的骆驼？,深山藏古寺,1.一座深山前画着一座寺庙,2.一座深山,3.一座深山后露出寺庙的一角,4.一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水,1.一座深山前画着一座寺庙,2.一座深山,3.一座深山后露出寺庙的一角,4.一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水,深山（）古寺,深山（）古寺,深山（）古寺,深山（）古寺,有,无,露,藏,作业布置,像这样想别人没想到的故事还有很多，课下你去收集一些创新的故事，和同学们交流。,绘“香”宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只
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