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文档简介

幼儿园第二学期教科研工作计划一、指导思想依据幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，认真贯彻市教师发展中心的指示精神，以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为指导，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育。我们坚持课程与课题研究整合相融求效益，立足课堂，不断推进课程游戏化建设，推动教育科研向纵深发展。二、工作目标1深入课程改革，把指南精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。2发挥科研引领教研的作用，结合课堂实践活动，丰富课程游戏化的途径与方式，提升教师游戏化活动的能力。三、重点工作(一)立足实际，在课程游戏化建设中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。我们要加快课程游戏化实施，构建园本课程框架，建设幼儿喜欢的乐园。我们要尊重孩子的成长规律，顺应孩子的天性，让孩子成为孩子，积极营造快乐的教育环境，给予他们时间和空间去探索，相信孩子成长的力量。各幼儿园认真组织教师学习然荻，开展小组间的读书交流活动。（二）加强教育教学研究，提高研修实效本学期结合课题幼儿园美术活动中学习共同体构建的案例研究，继续围绕艺术领域（美术），采用全园和教研组相结合的方式，进行研讨活动。组织开展“一课三磨”专题研讨活动，把握领域目标，让教师们通过教研活动，更新理念，转变思维方式，掌握方法规律，积累教学经验，留下教研成果。通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为符合指南精神，跟上幼儿发展的需要。在集体活动中关注幼儿的主动学习，思考如何挖掘和提升集体教学活动的价值，让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经验、激活思维、焕发热情、体验成功。（三）搭建平台，做好“十三五”科研准备工作首先，本学期的重点是做好市课题幼儿园美术活动中园际学习共同体构建的案例研究的结题工作，召开课题组会议，安排结题工作，尽量在5月初完成结题资料，并邀请市级专家进行指导；其次，做好园本课题“课程游戏化”背景下中班幼儿角色游戏的环境创设研究、幼儿园开展有效家园共读活动的研究等研究工作。我们在教育教学中经常会出现种种问题，鼓励教师个人或团队进行问题研究，可以利用问题小纸条、教师教学问题调查问卷等形式对教师教育教学工作中存在的问题进行摸底、调查。鼓励教师在参与式的研讨氛围中，亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦，从而更积极、自信地参与科研活动。（四）加大宣传，推广科研成果。我们将以幼儿园主页宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于网站；积极利用各种途径，向家长、同行、社会宣传我们的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批文章、案例、教育叙事、活动
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