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文档简介
散步莫怀戚,第一步:交流感知,读一读,朗读课文注意感情基调、语速、停顿、重音。,字词过关:,信服嫩芽霎时拆散,委屈水波粼粼各得其所,分歧熬过,q,o,xn,nn,sh,chi,wi,lnln,d,积累成语:,我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。,感知内容:,课文主要讲了一件什么事?(是什么),时间:地点:人物:事件的起因:经过:结果:,初春,田野,我,我的母亲,我的妻子和儿子,发生了分歧:母亲要走大路,我的儿子要走小路,我决定委屈儿子,走大路;母亲改变了主意,走小路,我们一家人向前走去,第二步:研读共品,理解感情,作者为什么要叙写一家人在田野上散步这个生活画面?(为什么),A、表现这一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情。B、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。C、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。D、以上三者都对。,幼小的生命,衰老的生命,成熟的生命,爱护,尊敬,责任使命,我,母亲,妻子,儿子,(慈爱的),(孝顺的),(贤惠的),(天真可爱的),第三步:互助释疑,学习写法:,全文只写了散步这件小事,读来却饶有兴味,为什么?(怎么写),(1)真情美,(2)语言美,(3)结构美,(4)写法美,语言美,美在意境,这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。,远与近,点与面,动与静,有色彩、有形态、有声音,展现了春天的勃勃的生机,从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。,语言美,美在意境,她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。,点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。,语言美,美在对称,有的浓,有的淡。我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。,事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。,语言美,美在哲思(真情),人到中年,肩负着赡养父母的责任;承担着培养教育子女的责任。所以,肩负着承前启后的重大使命和责任。,但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。,第四步:巩固拓展,学习写法:写法美,以小见大,意蕴深厚(大词小用),一波三折,引人入胜结构美,小事,中心,以小喻大,散步,尊老爱幼,哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文明之举。培根,拓展讨论:“尊老”和“爱幼”哪一个更可贵?,联系生活感受亲情,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。孟子,(在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。),寄语,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!,第五步:总结提高,1、真诚行动:回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步2、抒写亲情:,作业,1、生活中蕴涵了许多令人感动的故事,那请同学谈谈A、平时父母是怎
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