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文档简介

课 题1 柳 树 醒 了 教学目标1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 教学重点理解课文内容。教学难点在理解课文内容的基础上，背诵课文。德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。教具准备图片、生字卡课时安排： 二课时第 一 课 时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、观察导入1、出示课本插图，指导学生观察。2、板书课题：边板书边指导书写。二、初读课文 。1、读准字音；2、遇到生字先划下来，再多读几遍。三、认读生字。 四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。 五、指导逐节理解：1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。2、 照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。 说说图片中初春的景色。 学生拼读课题，书空课题后，再读课题。学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。 认读词语卡片，读准字音。1、诉说春雷的样子与声音。2、诉说春雨的样子与声音。 培养学生观察能力。复习拼音、练习生字的笔画顺序。 培养学生自学能力与拼读能力。 对生字进行正音。 理解词语含义。使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记3、按照学生的描述完成板书。4、指导学生讨论、。 六、 指导朗读：1、师范读。2、请同学读。3、指导评价。4、学生带读后分组比赛读。 七、课外扩展： 在春天里还有什么醒了？ 八、实践活动：仿照课文编诗句，再说一说。春天跟（ ）说话了，说着说着，（ ）。3、学生描述春燕、春风带来的变化。4、学生演一演春天里一起玩耍的情景。学生用自己喜欢的方式背诵课文。 学生展示自己搜集的资料。学生进行小组合作学习。使学生能够运用本课词语。 带着愉快的心情理解课文，朗读课文。学生通过背诵，进一步理解课文。培养学生留心观察周围的事物。学生练习灵活运用本课学习的词语，能够用书中的句式说话。教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。二、完成“我会读”练习 三、指导书写：1、 认识：指导学生发现字的特点。2、 老师范写，学生书空。3、 抽学生上黑板书写。4、学生在作业本上书写。5、展示写得整齐、正确的作业开火车认读生字。 学生同桌互读。 1、仔细观察字形结构及在田字格中
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