生本教育心得范文.doc

生本教育心得范文 很荣幸我们接触到了“生本教育”这一理念随后我们一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课初步感受了生本课后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料和其他老师一起开始学着上“生本课”结合自己的实践简单谈一下自己的学习体会 一、学生们得到了释放 生本教育的理想就是：找出一种教育方法使教师因此可以少教但是学生可以多学“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者以前在我们的课堂上往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停学生们干巴巴的坐在那里听只是在听老师讲而他本身并没有真正参与到学习中来即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节但也只是“蜻蜓点水”几分钟而已学生学习的积极性可想而知在这种教学模式下学生的主体性并没有真正体现出来“生本教育”要求教师放弃讲解而是抛出有价值的问题让学生你一句我一句的讨论体现出学生是学习的主人在课堂上给学生充足的空间让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑在合作、交流、质疑中主动学习获取知识和解决问题的能力经过自己的实践获得的知识他们特别有成就感自信心增强在这种氛围中学习孩子们很放松他们得到了释放在课堂上很放的开对学习更加有兴趣了其中我们班的韩子健、韩世纪同学的变化就很明显原来的时候他们俩在课堂上属于不主动积极回答问题的那类学生对学习的参与积极性不高但自从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后他们俩像换了一个人似的积极性特别高课下还动不动就问我问题看到他们的变化我特别高兴、特别激动甚至都不敢相信通过看他们两个的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师 二、老师的角色得到翻天覆地的变化 关于这一点我是深有体会以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样唠唠叨叨生怕孩子们听不懂总是反反复复的讲个不停自从接触了“生本教育”理念后我才意识到我这样的老师太强势而且我发现在教学中我们太自作多情了很多时候我们一厢情愿承担了许多工作渴望孩子按照我们设计的方向去发展但到最后却往往是自己失败 郭教授指出：“教育的本质是（在教师帮助下的）儿童发展”从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位教师的职责就是帮助帮助的意义仅仅是激发和引导郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育才是真正的教育”“生本教育”思想不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平而是有指导学生、激发学生产生学习的动力学会学习的方法的能力教师的这种对学生学情的驾驭能力是与老师在平时教学中不断积累经验不断进行反思离不开的上了一段时间的“生本课”我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成自己尽量不敢多说话但是后来才知道老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结并不都不说要把握好一个度这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习 三、生本过程中遇到的问题 我们通过看教学视频发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的现在我有时候体会到这一点当学生从自己研究和探索中发现规律找到解决问题的方法的时候我感到非常的意外和喜悦但是更多的时候是憋着一股气每次都在想：孩子们这么不会合作语言表达能力这么欠缺每次做总结时总是说不在点子上还那么啰嗦实际上他们的现状其实很正常因为在前期我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯现在我们刚刚开始接触生本教育作为老师都是新手很多地方做的都不够又何况是孩子们呢但是通过看他们的变化发现他们在学习上冲劲十足自主意识很强慢慢的有了合作意识更多的是学习上的创新意识我深切的意识到孩子们的潜力是无穷无尽的 通过了解生本教育我知道了一个真正优秀的教师你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐你为学生素质的提高做了什么你为学生今后的和谐发展提供了些帮助 郭教授在教育走向生本所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础快乐的日子使人聪明使人产生心理的兴奋和生理的活跃在兴奋中他会获得最高的学习效率和最好的学习效果” 在今后的教学中我要继续学习生本教育理念将生本教育深入开展下去真正把学习的自主权还给学生引导他们自己去探索去发现在反复验证的过程中 学习知识快乐的成长使他们真正的成为学习的主人自己也要学着做一个魅力老师从而让自己的课堂更加有魅力！ 生本教育心得（2）： 假期在我校领导的部署下我们在网上学习了好多教育教学理论及心理学等知识不但拓展了我本身的视野而且更有意义的是使我再次认识到：上课是一门艺术除了有一定的知识结构外还要有一些技巧和方法要善于引导学生自己去学真正成为课堂的主人而其中的生本教育使我受益匪浅茅塞顿开 作为教师我体会到要终身学习平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己提高自己面对竞争和压力我们才可能从容面对才不会被社会所淘汰同时还要学会以“诚”待人良好的师生关系是要靠自己用心经营的和家长真诚地沟通懂得顾及家长的感受有责任心、公平心这样家长就会慢慢地信任你对待学生要公平、平等、不高高在上要有威严、言出必行做孩子的表率还要学会“容”纳一切比如学生的表现、成绩、来源等我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境拥有不同的个性这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部而对学生做出不客观的评价我们应尽量多关心他们从而达到进一步的了解以实现了如指掌的境界有的孩子在学校非常内向在家里却活泼外向老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗同时我们也要充满爱心要懂得原谅要学会用另一种眼光看待学生尽量发现他们的闪光点多表扬、少批评古语道：“人之初性本善”即使他们犯了不可原谅的错误我们也要从本质出发相信他们是善良的对他们进行教育和引导 因此我们教师要先做人再教书做人要有一个好心态一个好心情心理健康身体才能健康工作才能愉快好心态成就一切事业爱学生爱同事轻轻松松地当老师快快乐乐地当老师简简单单地当老师放下包袱抛却沉重让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生尊重生命要善于引导能理解、宽容我觉得在一天上班的时间内能很好地完成教学任务快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！ 通过学习我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解首先教师应无私地将知识传授给自己的学生维护自己的学生并关爱他们以自己高尚的品行为学生树立起榜样面对后进的学生不能采用暴力或体罚等行为而是应该用加倍的爱去帮助他们进步这不仅是从职业角度更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅是教更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平只有通过在教育中不断学习在学生实际情况的基础上对教学有所创新才能逐渐提高教学水平 另外教师必须要更新原有的知识结构一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习扩展自己的知识储存新课程还要求教师必须有开发课程的能力教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线以活动为纽带与现实生活紧密联系充分挖掘本土资源和校本资源充实教材内容教师还必须发展整合课程