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小学语文四年级教案练习教学设计之二教学难点：第4题，要确切地理解词语的意思，并能分辨出差别，恰当运用。第6题，改变句式的练习，要理解改变后的句式，强调的对象不同了。教学课时：2课时第1课时教学目标：1能用部首查字。2能熟练第拼读音节，正确地书写生字。3学会正确搭配词语。教学过程：1学习第1题。指名说说用部首查字法查字典的方法步骤。分三组各查一个带点的字，按要求填写。交流、讨论，纠正错误。指名中等生说说词语宁静题词的意思。2学习第2题。自由拼读，作好答题的准备。指名拼读音节，并组成词语说说。指名在小黑板上正确填写相应的字。封锁继续波涛平衡安危欢腾集体改错。3学习第3题。读题，明确题目的要求。自学准备，想想两大组词语怎样搭配才恰当。指名搭配词语并说说为什么。集体订正。指名说两大组左边的词语还可以跟哪些词搭配。完成作业。第2课时教学目标：1能恰当地选择近义词。2能把三句话合成一句话，懂得怎样把句子写得简洁、明白；能照样子把把字句改成被字句。教学过程：1学习第4题。辨析词义，指名说说。指名说说选词填空的情况。指名说说坚定、坚强、坚决的情况，并说为什么选这几个词语填写。2学习第5题。读题，明确题目的要求。出示小黑板，提问：第（1）句中有几个句子？都是讲谁？讲了几个动作？这些动作是否可以连起来？指名把三句话合成一句话说说。自学准备第（2）句。3学习第6题。读例句，明确练习要求。指名读例句，说说句子的意思。比较上下两个句子写法上有什么不同。指名改写第（1）句。先说说罗盛教把崔莹救出来了这个句子，强调的对象是谁。再说说如果把强调的对象改成崔莹该怎样改写。（被字句）指名中等生改写第（2）句。完成练习。4自学短文为邓爷爷表演。短文中注音的是生字，用查字典的方法理解意思。读全文，了解短文的主要意思。填空：（）月（）日，我（在什么地方）为邓爷爷表演（什么），邓爷爷看了我的表演（怎么样）按照表演前-表演时-表演后的顺序分段，说说各段的段意。第1段（1、2）：主要写我来到工业展览馆为邓爷爷做电子计算机演示，心情十分激动。当看到邓爷爷和蔼可亲的样子，心情渐渐平静下来。第2段（3、4）：主要写我沉着地为邓爷爷做电子计算机演示，邓爷爷鼓励我。第3段（5）：主要写我兴奋地走在回家的路上。
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