最新苏教版六年级上册数学优质课件-1.11 长方体和正方体的体积（2）

,长方体和正方体的体积（2）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,1,课前导入,长方体的长、宽、高分别是a、b、h，它的体积V是多少？,正方体的棱长是a，它的体积V是多少？,V=,长方体和正方体底面的面积，叫作它们的底面积。,探究新知,底面,底面,长方体的底面积长宽,正方体的底面积棱长棱长,绿色圃小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,长方体和正方体的底面面积怎么计算？,长方体的体积长宽高底面积高,想一想，长方体和正方体的体积还可以怎么计算？,正方体的体积=棱长棱长棱长=底面积高,如果用S表示底面积，体积公式可以写成：,10,60,80,216,27000,0.064,口算填表。,练一练,先计算长方体和正方体的底面积，再计算它们的体积。,底面积：2016320（平方厘米）,体积：320103200（立方厘米）,先计算长方体和正方体的底面积，再计算它们的体积。,底面积：5525（平方厘米）,体积：255125（立方厘米）,一个长方体的底面积是15平方厘米，高6厘米。求它的体积。,15690（立方厘米）答：它的体积是90立方厘米。,9（平方米）,一根长方体木料，长3米，横截面是一个边长0.3米的正方形。这根木料的横截面面积是多少平方米？体积是多少立方米？,0.0930.27（立方米）,答：这根木料的横截面面积是0.09平方米，体积是0.27立方米。,课堂练习,选一选,1.一个长方体长、宽、高都扩大3倍，体积（）。A.扩大为原来的6倍。B.扩大为原来的3倍C.扩大到原来的27倍。2.一个长方体的体积是24m，长是6m，宽是2m，高是（）。A.4B.2C.6,C,B,判断,1.一个长方体木箱横放、竖放占的空间不一样大。（）2.体积相等的正方体，表面积也相等。（）3.正方体的体积比长方体的体积大。（）4.一个正方体橡皮泥被捏成一个长方体后，虽然形状变了，但它所占的空间的大小没变。（）,一个底面是正方形的长方体，所有棱长的和是100厘米，它的高是7厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？,上下两个面的8条棱长相等。,4条高的长度相等，是7厘米。,由棱长的和是100求出底面正方形的边长。,一个底面是正方形的长方体，所有棱长的和是100厘米，它的高是7厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？,（100-74）8=728=9（厘米）,997=567（立方厘米）答：这个长方体的体积是567立方厘米。,同步练习,求这个物体的体积。(单位:厘米),346=72（立方厘米）,1264=288（立方厘米）,先分别求两个长方体的体积，再求和。,72+288=360（立方厘米）答：这个物体的体积是288立方厘米。,把一个棱长6分米的正方体钢块，锻造成横截面积为4平方分米的长方体钢锭，这根钢锭长多少分米？,正方体钢块与长方体钢锭的体积相等。,666,=216（立方分米）,V=Sh,2164=54（分米）,答：这根钢锭长54分米。,把一个棱长6分米的正方体钢块，锻造成横截面积为4平方分米的长方体钢锭，这根钢锭长多少分米？,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,长方体（正方体）体积=底面积高,V=Sh,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更