最新人教版一年级上册数学优质课件-8.2 8、7、6加几

第8单元20以内的进位加法,28、7、6加几,学习目标,2.能熟练地口算8、7、6加几。,1.会用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法。,3.愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。,情景导入1,体育课上,同学们一起跑步。,跑步的一共有多少个学生?,探索新知,接着数一数。,10，,11，,12，,13,从9开始数,8+5=,13,9，,探索新知,怎样想能很快说出得数？,探索新知,想：8加（）得10。,2,10加（）得（）。,探索新知,想：8加（）得10。,2,2,3,10,3,13,13,探索新知,3,3,10,13,4,1,10,11,怎样想能很快说出得数？,情景导入2,课件PPT,想:8加（）得10。,2,探索新知,课件PPT,想：8加（）得10。,2,探索新知,课件PPT,10加（）得（)。,想：8加（）得10。,2,2,7,10,7,17,17,探索新知,课件PPT,想：9加（）得10。,1,探索新知,课件PPT,想：9加（）得10。,1,7,1,10,17,10加（）得（)。,7,17,探索新知,课件PPT,典题精讲,1.看图列式计算。,典题精讲,解题思路：,问号在大括号的下面表示求一共有多少朵花，用左边的8朵花加上右边的6朵花，列式为8+6。用凑十法计算，8和2合成10，那么就要把6分成2和4，再用10加4得14，即8+6=14。,典题精讲,正确解答：,8,6,14,典题精讲,2.看图列式计算。,通过观察可知,左边有6只蝴蝶,右边有5只蝴蝶,求一共有几只蝴蝶,列加法算式,列式为6+5=11,也可以列式为5+6=11。,典题精讲,解题思路：,典题精讲,正确解答：,5,6,11,6,5,11,易错提醒,看图填空。,错误解答,3,1,10,错解分析：,易错提醒,在计算时,把小数拆开和大数凑成整十时,不要忘记加拆分后的另一个数。4拆分成3和1,7和3凑成10,加上1结果是11。,易错提醒,错误解答,3,1,10,看图填空。,3,1,11,正确解答,学以致用,1.先圈出10根，再计算。,7,+,=,13,6,课件PPT,学以致用,2.看图写算式。,6,11,11,5,6,5,学以致用,3.看图写算式。,8+3=11,学以致用,4.连一连。,课件PPT,5.找座位。,学以致用,课堂小结,2.在计算加法算式时,两个加数的位置互换之后不会影响最后的计算结果,所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法,最后的结果是不会受到影响的。,1.计算8、7、6加几的进位加法,可以用继续数法,也可以用“凑十法”。“凑十法”应用得比较广泛。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作