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,加法的计算方法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,算一算下面的题。,821,11,645,15,85,13,95,14,探究新知,要想把8凑成10,应该把9分成几和几?,89,拆大数,89,把8凑成10。,10,17,89,10,17,89,拆小数,把9凑成10。,要想把9凑成10,应该把8分成几和几?,89,交换算式中加数的位置,和不变。,17,98,17,还可以怎样计算呢?,你喜欢哪种计算方法呢?,14,68,6加4等于10。,练一练,10,把8分成4和4。,14,68,把8凑成10。,10,把6分成2和4。,13,76,把7凑成10。,练一练,10,把6分成3和3。,13,76,把6凑成10。,10,把7分成3和4。,用你喜欢的方法计算。,课堂练习,15,69,10,15,78,10,算一算。,7+6=6+7=,8+6=6+8=,9+7=7+9=,13,13,14,14,16,16,看图计算。,用加法计算。,8,+,3,11,看图计算。,用加法计算。,7,+,8,15,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,89,交换算式中加数的位置,和不变。,17,98,17,1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标
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