小学二年级经典诵读方案.doc

小学二年级经典诵读方案为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读计划如下：一、二年级小学生必备古诗。二、实施时间：11月底三、具体方案：1. 动员工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。并动员学生提供他们感兴趣的经典读物，极力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。2、 诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以四人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越他人的凭证，联合家长，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。获奖名单王洋静 王叶 赵起越贺元月 张歌 高诗乔二年级阅读笔记展评方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动安排 ：1、第一阶段为宣传发动阶段：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。2、第二阶段：为读书活动开展阶段，以小组为单位组织学生开展形式多样的读书活动，为了保证学生阅读落到实处，教给学生一定的读书方法，评出当月“读书之星”，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。总之一个目的，通过读书活动，让学生养成，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。获奖名单赵明换 赵起越 陈留冰 高诗乔 赵怡露 赵玉琪二年级让阅读成为习惯-亲子阅读展示兴趣是语文学习的先导,只有找到并正确运用激发小学生阅读兴趣的方法,小学生才会将老师的要我阅读转化为我要阅读。对于小学生来说,给他们创造良好的阅读氛围,推荐合适的读本,指导学生阅读的方法,开展丰富多彩的读书活动,还提倡亲子阅读,只有这样才能使学生从小养成阅读的良好习惯,促进小学生阅读能力的发展和提高。二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。三、活动过程1、每天最少进行30分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。4、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。4、引导孩子背诵经典段落和篇目。 “阅读小明星”评选标准：1、热爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。获奖名单王翼艺 张子恒 时婧琪高诗乔 赵明换 王靖超二年级讲故事比赛方案一、活动目的: 为了营造良好的读书氛围，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子们的口语表达能力，提高学生的综合素养，为学生创设才艺展示平台，我们班决定每周举办讲故事比赛。二、活动主题：多彩的儿童生活三、参加对象：二年级全体学生四、比赛时间：每周五的中午 五、比赛地点：二二班教室 六、活动步骤：本次活动分为二个阶段：第一阶段：班级内初赛 1. 参赛对象：从1-5周起，老师利用中午的时间，或者是“课前5分钟”的时间，让班级内每位学生都参加班级内讲故事比赛。评出最优秀的两位选手，为参加段里讲故事比赛做准备。 2.评委：各小组长。第二阶段：全段决赛1.每周五的中午进行 2. 评出优秀的学生七、活动说明： .评分标准： （1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40） （2）口齿清晰、普通话标准、表达