小班语言《矮矮的鸭子》_第1页
小班语言《矮矮的鸭子》_第2页
小班语言《矮矮的鸭子》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 小班语言矮矮的鸭子 小班语言矮矮的鸭子 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，喜爱妙趣横生的小鸭形象。 2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。 活动准备： 背景图、太阳图片、形态不同的鸭子图片、小鸭子头饰。 指导要点： 一、教师扮演 “ 小鸭子 ” 导入活动，通过表演引导幼儿说一说、学一学 “ 小鸭子 ” 做的动作。 （屁股歪歪、翅膀拍拍、太阳嗮嗮、伸长脖子、吃吃青菜。） 师：小鸭子有几个有趣的动作，小朋友想不想学一学？ 提问：刚才 “ 小鸭子 ” 做了什么有趣的动作？ 二、逐幅出示图片帮助幼儿 理解儿歌句子。 提问：这只 “ 小鸭子 ” 表演了什么动作？ 师： “ 小鸭子 ” 排成一排，个子矮矮的真可爱，它们还编了一首好听的儿歌，名字就叫 “ 矮矮的鸭子 ” 。 三、教师朗诵儿歌幼儿倾听，并针对儿歌内容进行提问。 提问：儿歌叫什么名字？ 一排鸭子个子是怎样的？（矮矮） 2 / 3 四、幼儿学习朗诵儿歌。 1、借助图片朗诵儿歌。 2、启发幼儿运用肢体动作朗诵儿歌。 3、师幼共同扮演角色朗诵儿歌。 （老师念儿歌幼儿表演动作，幼儿念儿歌教师表演动作 .） 五、组织幼儿进行儿歌表演。 (幼儿排成一排，一边朗诵儿歌， 一边表演动作。 ) 课后反思： “ 如何让幼儿在游戏化的情景中学习 ” 应该说是本次活动所追求的最终目的。为此我从分利用自身的教学资源，以生动的、富有感染力的教学语言和肢体语言去感染、影响幼儿，让幼儿在一种充满童趣的游戏氛围中学习儿歌，感受儿歌中四只鸭子憨态可掬的形象。同时借助形象，具有视觉冲击力的教学挂图，不断引导幼儿学习、理解，最终学会完整朗诵儿歌。整个活动轻松、活泼，动静结合，对小班幼儿而言，是一次比较愉悦的活动。 活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的引导，教师与幼儿之间的互动只是停留在 浅层次上的交流，如果自身能从 “ 鸭妈妈 ” 的身份带领 “ 鸭宝宝 ” （幼儿扮演）表演儿歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对 “ 妈妈
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论