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文档简介

1 / 4 小班语言活动小老鼠上灯台 小班语言活动小老鼠上灯台 活动目标： 1.在听听、看看、说说儿歌中理解儿歌内容，感知儿歌韵律。 2.能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动准备：小老鼠上灯台儿歌动画课件、猫和小老鼠头饰。 活动过程： 一、老鼠手偶引出角色，激发幼儿学习兴趣。 1.师 :今天苏老师给你带来了一个神秘小家伙，我们一起把它请出来吧。 （出示手偶）它是谁呀？（小老鼠） 二、观看动画，以提问形式，逐步加深幼儿对儿歌内容的理解。 1.师：小老鼠带来了一首和它有关的儿歌小老鼠上灯台，我们一起来听一听、看一看。 在动画里你看到了什么？（小老鼠、猫、灯台：因生活经验的缘故需重点引导） 小老鼠在干什么？（偷吃油） 2 / 4 三、再次观看动画、为表演做铺垫。 1.我们再来看一遍动画，仔细观察小老鼠走路和偷油吃的时候是什么样子的。 小老鼠是怎么走路的，谁来学一学？ 小老鼠又是怎么偷油吃的呢？谁有不同的动作吗？ 2.小老鼠吃得正香的时候，谁来了？发生了什么事？ 小老鼠是 怎么下来的？（引导幼儿说：滚下来） 小结 :它是一只机灵的小老鼠 ,紧急时刻它把自己变成了一个球，叽里咕噜滚下来。 滚下来的动作是什么样子的，谁会做？ 回应 1：你是用身体做滚的动作 回应 2：你是用小手做滚的动作 3.小老鼠为什么害怕猫？（引导幼儿知道猫是捕鼠能手） 四、情境表演，体验表演的乐趣。（把幼儿用凳分散开来放置好） 1.师：接下来我们一起来扮演老鼠，鼠妈妈带着鼠宝宝去偷油吃好吗？ 可是，要爬到灯台上才能吃到油，那拿什么做灯台呢？ （ 只有一个，而小老鼠有许多只；提示幼儿用自己3 / 4 的椅子作为灯台。） 2.师： “ 鼠宝宝们，天黑了，我们可以准备出动了。 ” （教师带领幼儿有节奏的边念儿歌边进行情景游戏，引导：听到 “ 猫来了 ” 跳下，念到 “ 叽里咕噜 ” 时，双手在胸前做轮环滚动动作并绕椅子转到一圈，念到 “ 滚下来 ” 时抱胸躲到自己的凳子前表示躲藏，游戏进行 2-3 次。） 回应 1：鼠宝宝们，你们的动作又轻又快，小花猫没发现我们。你们还想偷油吃吗？ 回应 2：鼠宝宝们真棒，我们又成功的逃脱了。 （提升难度）师：猫妈妈看到油越来越少了很着急 ，她想请几只小猫一起来抓老鼠，有谁想当小猫吗？老鼠未出现时，小猫应该怎么样？（先躲好，听到猫妈妈的叫声时就一起出来抓小老鼠。） 4.师：鼠宝宝们，我们偷吃了这么多油，猫妈妈一定很生气，它一定会请帮手一起抓老鼠，这次我们要更加小心哦。（鼠宝宝要认真的听从鼠妈妈的指挥，这样才能安全的吃到油哦） 小结：哇，鼠宝宝们的动作又轻又快，还认真听鼠妈妈的指挥，我们又成功的逃脱了，你们真是鼠妈妈懂事乖巧又机灵的鼠宝宝。来，宝贝们，我们拥抱庆祝一下吧。 五、结束：情境出场 师：吃了这么多的油，鼠妈妈和 鼠宝宝们的肚子都变得
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