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文档简介

幼儿园大班数学：8的形成与数数1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。 2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。 3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。 活动准备 1、课件：8的数数2、课件：趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入以招待客人的口吻，引出课题：教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗？二、展开1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。（1）请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。（2）再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？讨论：怎样把7个萝卜变成8个？ 7添1是几？（4）幼儿复述：7添1是8。2.课件演示，操作验证。（1）出示7个苹果，幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？思考：怎样将7个桃子变成8个？7添1是几？3.利用课件认读数字：8（1）引导8个桃子用数字几来表示？出示数字“8”幼儿认读。（2）讨论字形：8像什么？（8像葫芦）。4.理解数的实际意义（1）8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。（2）小结：8可以表示所有数量是7的物体。5.趣味练习：请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。三
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