人教版六年级上册数学教学案-1　数与形(1)_第1页
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八数与形1数与形(1)预习指南:利用数形结合思想来理解“正方形数”和“平方数”的特点。1.你知道“高斯求和”故事吗?自己搜集一下资料读一读吧。2.教材第107页例1。(1)观察图形与算式,发现规律并补充算式。1=()21+3=()21+3+5=()2你能利用规律直接写一写吗?如果有困难,可以画图来帮助。1+3+5+7=()21+3+5+7+9+11+13=()2=92(2)从1开始的n个连续奇数相加的和的形式可以用用()2表示。3.古希腊著名的毕达哥拉斯学派,把1,3,6,10 这样的数称为“三角形数”,而把1,4,9,16 这样的数称为“正方形数”。观察下图可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和。下列等式中,符合这一规律的是()。A.13=3+10B.25=9+16C.36=15+21D.49=18+31 4.1+2+1=22=41+2+3+2+1=32=91+2+3+4+3+2+1=42=16计算:1+2+3+99+100+99+98+3+2+1=每日口算1.25458=10-0.9=8.2+0.54+0.46=45-13=1112-56+112=3825=26.2626=4.57+6.43= 参考答案：八数与形1数与形(1)1.略2.(1)123之和平方 (2)47 1+3+5+7+9+11+13+15+17(3)n3.C4.
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