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1 / 3 小班语言：一颗纽扣 小班语言：一颗纽扣 活动目标： 1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征进行配对。 2、知道捡到东西后要还给别人，感受帮助他人的快乐。 活动准备： PPT 课件、故事中的小动物、各种纽扣。 活动提示： 一、兴趣导入： (价值分析：通过观察纽扣的基本特征，引发联想。 ) 今天滕老师带来了一个好听的故事一颗纽扣，你们身上有没有纽扣？（听故事） 1、这是一颗怎么样的纽扣？（颜色、形状、洞洞） 小结：是啊，这是一颗白白的，圆圆的，上面有四个洞洞的纽扣。 2、这颗 纽扣是谁丢的呢？ 二、故事一颗纽扣 (价值分析：愿意学说故事中的对话，知道捡到东西要还给别人。 ) （一）小狗： 2 / 3 1、小狗你好，我捡到一颗白白的圆圆的上面有 4 个洞洞的纽扣，是你的吗？ 2、是小狗丢的吗？为什么不是小狗的？ 3、小狗上衣服上的纽扣是怎么样的啊？ （二）小兔： 1、这次它遇到了谁呀？会是小兔的吗？（小老鼠决定去问一问） 2、小兔，你好，我捡到了一颗白白的圆圆的上面有（手势4，几个呀？） 4 个洞洞的纽扣是你丢的吗？ 3、小兔拿着放大镜仔细看了看，是小兔的吗？为什么不是小兔的？（ 小兔的是三角形的） （三）小刺猬 1、原来是小刺猬啊，我们学着小老鼠一样和它一起打个招呼吧！小老鼠会怎么问呢？（小刺猬，你好！我捡到一个白白的圆圆的 ） 2、我们来比比看？（数一数纽扣的洞洞） 小结：看来找纽扣的时候，不光颜色、形状要一样，连纽扣的洞洞数量也要一样。 （四）大象和螳螂 1、远远地有两个朋友走来，是谁呀？ 2、这次小老鼠会怎么问呀？（大象、螳螂，你们好！我捡到一个白白的 是你们丢的吗？） 3 / 3 3、为什么不是他们的？（大象的大、螳螂的小） （五）鼠妈妈 小老鼠回家抬头一看，咦，妈妈的衣服上怎么也丢了一颗纽扣呀，会是妈妈的吗？ 我们一起来问问妈妈： “ 妈妈！我捡到一个白白的圆圆的 ） 这个故事好听吗？你们喜欢这个小老鼠吗？ 小结：是啊，捡到东西要送还给别人，这样的朋友我们真喜欢。 三、送纽扣 (价值分析：愿意帮助小动物，尝试找纽扣进行配对。 ) 故事结束了，但是故事里的动物们的纽扣还没找到呢，这可怎么办呀？你们愿意帮助他们吗？ 1、篮子里也有几颗纽扣，请你去选颗纽扣，说一说它是一颗怎么样的
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