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文档简介

第三单元分数除法,10树叶中的比,学习目标,2.初步感受自然现象中蕴含的简单规律，培养用数学眼光观察生活的意识和能力，增强对数学学习的兴趣。,1.通过观察、测量、计算、比较、分析等活动，初步发现虽然树叶的大小各不相同，但长和宽的比值比较接近。,提出问题,你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？,柳树叶,枇杷树叶,桃树叶,香樟树叶,桑树叶,银杏树叶,槐树叶,枫树叶,提出问题,你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？,树叶有大有小，有长长的，有圆圆的,不同的树，树叶的形状一般是不同的。,相同的树，树叶虽然大小不同，但形状相似。,提出问题,你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？,还可以怎样比较这些树叶的形状？和同学说说你的想法。,提出问题,你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？,可以测量每片树叶的长和宽，再比较。,可以算出同一种树叶长与宽的比值，再比较。,可以算出不同树的树叶长与宽的比值，再比较。,探索实践,每人采集一种树叶（10片），像下面这样量出每一片树叶的长和宽，算出长与宽的比值（得数保留一位小数），填入下表。,探索实践,在小组里交流各自测量的10片树叶长与宽比值的平均数，并填写下表。,探索实践,将测量和计算的结果与树叶的形状对照，你还有什么发现？,同一种树叶，长与宽的比值都比较接近。,比值接近的不同树叶，形状也相似。,树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长。,回顾反思,通过这次活动，你有什么收获？,自然界中隐藏很多有趣的规律。,通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题、解决问题。,善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家
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