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文档简介

1 / 3 小班语言：宝宝自己走 小班语言：宝宝自己走 活动目标： 1、在故事情景中，激发幼儿说话的愿望，乐意模仿。 2、鼓励幼儿自己走，不用爸爸妈妈抱。 活动准备：头饰若干（小兔；小熊），兔宝宝和兔妈妈、熊宝宝和熊妈妈情景图 活动过程： 一、引入 师：今天，有两个动物宝宝要上幼儿园，我们来看看它们是怎么上幼儿园的？ 二、故事儿歌宝宝自己走 （一）小兔 师：今天，宝宝们上幼儿园，兔宝宝也上幼儿园。 （出示情景图） 师：兔妈妈对兔宝宝说： “ 宝宝，来，妈妈抱着你上幼儿园！ ”兔宝宝说： “ 不要，不要 ，兔宝宝上幼儿园，不要爸爸抱，不要妈妈抱，小兔自己跳！ ” 兔妈妈说： “ 小兔真棒、真乖！ ” 师提问： 1、小兔是怎么上幼儿园的？ 2、小兔是怎么跟兔妈妈说的？ 师与幼儿互动，个别与集体相结合，进行角色扮演，边演边2 / 3 念儿歌。 师（总结）：小兔宝宝到幼儿园喽，你们真棒，能自己跳着上幼儿园。 （二）小象 师：啊，又有一位小朋友来上幼儿园，看看，它是谁？（出示熊宝宝和熊妈妈的情景图） 师：今天，小熊上幼儿园，熊妈妈对小熊说呀： “ 宝宝，来，妈妈抱着你上幼儿园！ ” 师提问：小熊会怎么对熊爸爸说呢？ 师幼 互动，进行角色扮演。 师（总结）：熊宝宝们上幼儿园，自己走。 （三）宝宝 师：小兔上幼儿园自己跳，小熊上幼儿园自己走，那我们宝宝怎么上幼儿园呢？ 师（总结）：宝宝们，真棒！我们宝宝跟着老师妈妈上幼儿园，自己走。 二、结尾 师：哦，幼儿园到了，我们宝宝本领真大，能自己走着到幼儿园，明天我们
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