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文档简介

1 / 3 小班语言：小兔贺年卡 小班语言：小兔贺年卡 一、设计思路： 1、源于幼儿的兴趣经验。 岁末临近，在孩子的生活周围都充满了迎新年的浓郁气氛。他们经常在一起谈论着 “ 我在马路上发现了好多的大灯笼。 ”“ 我看见大卖场里有好多的小兔子卖。 ”“ 我妈妈带回来的台历上也有好多可爱的小兔。 ” 可爱的小兔吸引着孩子的眼球，而动物本身就是孩子的爱宠。倾听孩子们的心声，关注孩子的焦点，因此，预设了本次活动。 2、源于幼儿发展的需要。 孩子逐渐喜欢上了绘画，前阶段我们主要尝试了人物画，相对来说动物画的较少，引导幼儿用拟 人的方法画出兔子的基本特征，帮助幼儿积累相关经验。 绘画是中班孩子在语言、文字等方面欠缺下的一种特殊的表达方式，课程指南指出：四岁的孩子在活动中学会与人交往。因此，利用孩子身边的资源 贺年卡为载体，引导幼儿通过绘画与制作的方式把自己美好的祝愿传递给帮助自己、关心自己以及自己喜欢的人。从而让孩子懂得表达自己美好、积极的情感，体验人们互相关心与交往的快乐。 3、活动价值的思考。 1）体验与人交往的快乐。 2 / 3 2）了解贺年卡制作的方法与意义，积累相关经验。 3）培养关爱情感，用适当方式表达自己对他人关 心的情感。 二、内容与要求： 1、知道制作贺年卡的意义，体验人们互相关心的美好情感。 2、尝试画出兔子头部头部的基本特征。 三、环境与材料： 小兔玩具一个、贺年卡若干、制作用具； 前期经验：新年心愿。 四、活动流程 谈话引趣 引导讨论 联想创作 交流分享 五、活动过程： （一）出示小兔，引出话题： 1、这是谁，它长得可爱吗？ 2、你最喜欢小兔什么地方？ 3、谁来画画可爱的小兔呢。 4、师幼小结：小兔的特征。 过渡语：新年到了，小兔带来一些新年的贺卡。 （二）欣赏贺卡，了解意义： 1、出示贺年卡： 1）看看这张贺年卡上有什么？为什么要画上小兔呢？ 2）打开看看贺卡里面有什么，猜猜什么意思？ 3）想想小兔为什么送妈妈贺年卡？ 3 / 3 2、教师小结：在过新年时，把自己美好的祝福藏在卡里，送给自己的好朋友，小兔不仅漂亮，而且是一个很懂得感恩与关心别人的朋友。 （三）制作贺卡，表达情意： 1、 XX 是兔年，兔年到了，你想做一张小兔贺年卡送给自己的家人或者好朋友吗！ 2、最想把小兔贺年卡送给谁，为什么？ 3、想想画上什么，来表示自己的祝福？ 4、认真制作， 表达自己对朋友的美好祝愿。 （四）交流分享、体验快乐：
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