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文档简介

1 / 3 小班语言：小刺猬背果果 小班语言：小刺猬背果果 【活动目标】： 1、能大胆地运用竖线画出小刺猬身上的刺。 2、在 “ 帮小刺猬背果果 ” 的故事情境中体验活动的乐趣 【活动准备】 : 幼儿认识刺猬，有一些画画得经验。 【活动重点】 : 能使用从下往上的方法画出小刺猬身上的刺。 【活动难点】 : 能在小刺猬的背上画出直直的、尖尖的线条表现小刺猬身上的刺。 【教学课时】：一课时 【设计思路】 : 小班幼儿由于刚开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。对富有情景的美术活动非常感兴趣，有趣的故事情景和丰富的色彩能给孩子带来极大的满足。根据小班幼儿的年龄特点，并结合孩子喜欢动物的特点，我设计了小刺猬背果子的美术活动，通过创设情境帮小刺猬画刺，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 【活动过程】： 一、情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣： 2 / 3 T：小朋友们看看，这是谁呀？（出示图片小刺猬） T：咦，你们知道小刺猬有什么本领呢？小刺猬用什么背得呀？ 师：哦，原来啊，小刺猬的背上长着直直的、尖尖的刺，所以才能背许许多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理发，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，这可怎么办呀？我们 快点帮他变出直直的、尖尖的刺吧。 (引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。 ) 二、教师讲解示范，一起来给小刺猬画刺： T：小刺猬的刺是从哪里开始变出来的呢？（从小刺猬的背上）看好了要变了哦！师边演示画刺边说：小刺猬，要长刺，从下往上变出来。变出来喽！这次你们和我一起变，好吗？（请幼儿一起念儿歌变一变） T:谁也想来变一变呢？（请 2、 3 个幼儿来尝试） 三、幼儿创作，教师巡回指导： T：小刺猬的刺终于变出来了，他真开心啊！谢谢你们帮助我了，我终于可以去背果子了（黏贴果子）。但是，还有许多的小刺猬上 的刺都没有了，你们愿意帮助他们吗？ 1、观察幼儿是否能从下往上画出竖线。 2、观察幼儿是否能画出直直的、尖尖的刺。 3、提醒幼儿使用好工具后放回原来的地方摆放好。 4、个别有困难的幼儿给予适当帮助。 3 / 3 四、分享交流 引导语：小刺猬背了好多的果
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