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文档简介

1 / 3 小班语言：小小魔术师 小班语言：小小魔术师 活动目标： 1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 活动准备：制作电脑课件 “ 魔术师 ” 。 活动过程： 一、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 1、出示 “ 魔术师 ” 图片，吸引幼儿的注意力。 T：今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！ T：他是谁呢？猜猜看？ T：这魔术师长什么样？ 小结：小小魔术师，身体瘦又长。 T：魔术师有什么 本领？（变魔术） 2、认识魔术道具，颜色宝宝。 T：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝） T：它们是谁呀？（蜡笔） 3、观看 ppt，理解儿歌内容 2 / 3 T：原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳） T：魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡） T：魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？ （蓝色变天空） T：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地） T：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？ T：魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。 1、观看 ppt，教师念儿歌 儿歌小小魔术师 2、学习儿歌 T：儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答） T：大家一起来念一念。（集体） T：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（ 3 4 个幼儿） 3 / 3 3、仿编儿歌 T：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。（出示仿编图） T：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？ 三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 1、小组讨论仿编的儿歌 T：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。 2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。 T：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容） T：你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放 PPT） T：我们一起来看图编一编吧！ 附儿歌：小小魔术师
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