初三语文 寒假讲义8

初三语文综合训练 一、字音字形 汉字是形、音、义的结合体，因而在识记的时候要注意三者的结合，尤其要以义为依托来识记字音、字形。以义辨形。例如“披星 月”中应填“带”还是“戴”？如果弄清“戴”是加在手、面、颈，头等处之义；“带”有“携带”之义，就不难找出正确答案。抓住形旁，辨义选字。许多音同、音近、形体相近的字，都有共同的声旁，而区别只在形旁。例如“义愤填 ”中填“鹰”还是“膺”？前者从“鸟”部，表示它是鸟类的一种；后者从“月”部，意思为“胸，胸中”，了解这些就不难辨析了。留意观察，字词搭配。对于常用字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用。如“部署”“布置”中的“部”“布”，“刻苦”“克服”中的“刻”“克”，有时从意义辨析也比较困难，但只要随时注意到它们的搭配习惯，就能克服了。练一练： 1、给下列加点字注音 裨（ ）益 风驰电掣（ ） 发酵（ ） 炽（ ）烈 扼（ ）要 蹉（ ）跎 麾（ ）下 干涸（ ） 引吭（ ）高歌 周济（ ） 拮据（ ） 倔（ ）强 嫉（ ）妒 矍（ ）铄 揩（ ）油 恪（ ）守 喟（ ）然长叹 妯（ ）娌（ ） 裙袂（ ） 扪（ ）心自问 起锚（ ） 解（ ）元2、根据拼音写汉字 雾i（ ） 并行不bi（ ）驰chng（ ） 肆无忌dn（ ） din（ ）污 获益fi（ ）浅 gn（ ）g（ ） gu（ ）噪 hu（ ）赂 j（ ）绊 草jin（ ）人命 鸟kn（ ） kui（ ）zh（ ）人口 ln（ ）褛 l（ ）难3、下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A、间或（jin） 嗤笑（ch） 锐不可当（dng） B、啜泣（chu） 颔首（hn） 孜孜不倦（z） C、妖娆（ro） 匀称（chng） 根深蒂固（d） D、悲怆（chung） 拮据（j） 毛骨悚然（sh）4、下列句子中，有错别字的一项是（ ） A、妖娆 真谛 仓茫 风起云涌 B、闲适 禁固 轩昂 顾名思意 C、解剖 仰幕 眷恋 遮天敝日 D、轻盈 慰藉 彷徨 袖手旁观二、病句修改 常见病句类型： 1、搭配不当：主要包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当。 例如：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。 他的美好品格时刻浮现在我眼前。 2、成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。 例如：通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。 3、成分多余：句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分。 例如：走近美丽的育英中学，我停下脚步驻足欣赏。 我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 4、语序不当：常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；关联词语位置不当。 例如：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。 我们认真研究听取了大家的意见。 5、不合逻辑：主要是前后矛盾，主客颠倒，或修饰限制的词语与中心语相矛盾。 例如：他是死难者中幸免的一个。 谁也不会否认长江不是向东流的。 6、句意歧义：是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 例如：学校的通知说，让赵飞本月15日前去报名。 7、句式杂糅：指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例如：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 听了他的报告，对我启发教育很大。修改病句的一般步骤： 原则：遵原意，少改动。 读读懂原句，找到语病，辨清病因。 画画出语病，分析修改。 改运用修改符号，进行删、增、换、移。 查复查校对，是否通顺，如有问题，进一步调整。练一练： 1、下列句子中没有语病的一项是（ ） A、甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。 B、善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，富有艺术感染力。 C、造型独特的北京奥运主会场“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。 D、遭到特大雪灾破坏的南邻生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。 2、下列句子均有一处语病，在原句上改正过来。 通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。 为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。 3、修改下面划线句子，使其表意明确 市公共汽车乘坐规则规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车。三、现代文阅读 父亲是一条鱼元宵节后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢乐的日子。在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜嫩鲜嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个地方一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，就开始像喂养般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼苗在父亲精细料理和守候中逐渐长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在家乡那些村庄的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下就涌了出来。这是我已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！（A）顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。离家那天，（B）父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身，我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。1、文章以“父亲是一条鱼”为题，有什么含义？请根据文意简要回答。2、请按照要求，分别赏析文中A、B两处的句子。 从