小学教学常规管理制度.doc

小学教学常规管理制度 教学工作是学校的中心工作教学质量是学校的生命线为规范和加强对教学工作的管理促进教学质量的提高经学校研究特制订昂昂溪区第一小学常规教学管理制度望各位老师认真阅读遵照执行 一、备课制度 1、每学年初组长要带领组员认真阅读所教学科的新课程标准掌握所教学段的学段目标 2、每学期初组长要带领组员认真阅读所教学科教学参考中的教材说明了解教材的编写意图明确本册教材的基本结构、教材特点及学习目标和教学策略等并制定出实用的学期教学计划合理安排好教学进度 3、认真落实每周集备制度组长带领组员每周进行一次集体备课科任组（英语组除外）每周进行两次集体备课教导处确定集备时间组长确定：集备地点、集备内容、主备人员集备要求：备课要既备教材（明确教学目标重点难点）又备学生既备教法又备学法突出学生的主体作用集备前要求：主备人员要精心备课做好中心发言的准备；其他成员针对集备内容提前自备集备时要求：主备人员要积极发言其他成员要积极参与集备后要求：结合集备前的自备和集备时商讨、交流的结果再次自备调整形成自己最佳的教学方案 4、教案书写结合自备和集备教师要提前一周书写教案教案书写要求及时、规范、字迹工整要按照教案本上的表格项目认真填写（教学反思每周最少一次） 5、做好教学准备 一是要在结合教材、用好教材的基础上合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具以及多媒体等设备的维护和调试 二、上课制度 1、上课铃响教师要到指定班级等候学生上课不得迟到、早退不得中途离开教室 2、教师要按照学校课表上课不准私自调课确需调课和教导处沟通后方可实行 3、每堂课教师必须做到心中有数、准备充分要按照正常的教学计划和教学进度上课不得随意改变教学内容或科目要确保按期完成教学任务 4、课堂上教师要做到既教书又育人坚持一切以学生发展为本的理念努力营建民主、平等、和谐的师生关系课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣学习方法学习习惯和创新思维能力的培养落实“双基”培养能力发展智力切实提高课堂教学质量 5、课堂上教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整坚持普通话教学正确熟练地使用教学仪器和设备科学合理地运用现代教育技术手段善于运用教学评价的激励功能不说与课堂无关的话、不做与课堂无关的事严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息 6、课堂上教师不能处理与教学无关的事（如有家长或他人来访等到课间沟通处理）；教师要将通讯工具关闭或调至震动状态上课时不能接听电话 7、上课时教师不得以任何理由随意叫学生离开课堂 8、教师要认真抓好课堂纪律维持好每堂课正常的教学秩序 9、下课时教师要组织学生排好队有序地离开课堂 10、如果有人听课教师不能以任何理由拒绝听课 三、辅导学生制度 学习辅导要以因材施教为原则；要与课堂多关注相结合与家庭教育相配合与学生之间的互帮互助相结合；要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生对学有余力或具有某种特长的学生也应加强指导和培养 1、教师要热情关怀、耐心辅导后进生及时帮助他们找出不足的原因帮助他们改进学习方法不断增强他们的自尊心和自信心 2、教师要在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上照顾后进生特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业引导他们思考激发他们的学习兴趣 3、要充分利用自习课或课余时间加强对后进生的个别辅导对待后进生要坚持以鼓励为主要善于发现他们的“闪光点”对他们的点滴优点和进步要充分肯定同时对他们的缺点和存在问题也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导引导他们不断改进 4、要正确对待成绩优秀的学生要教育他们虚心学习更上一层楼在班上起到良好的带头作用热情帮助后进生共同进步对优秀生不能过于溺爱和迁就不能滋长其骄傲情绪 四、作业批改制度 一、布置作业要求 1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性 2、布置作业适量教师不得布置机械重复和大量抄写的作业以减轻学生过重的课业负担 3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段 4、一、二年级不留书面家庭作业其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：三、四年级不超过30分钟；五、六年级不超过1小时 二、批改作业要求 1、作业（包括家庭作业、课堂作业）及时批改、及时反馈出现的问题要及时纠正 2、作业批改认真细致准确无误无漏批、批错现象 3、作业批改之后教师要针对普遍问题及时讲评督促学生改正改正之后的答案老师要及时再次批改 4、作文批改要认真符号要规范要做到间批眉批和总批；要做到语句通顺用词恰当作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导性 五、学生评价制度： 1、教师要按照教导处要求认真做好期中、期末复习备考工作 2、要求每班学生要全员参加考试如有不参加考试的学生教师要向学校说明原因经学校允许方可 3、考试时监考教师要履行监考教师职责认真完成监考任务 4、考试结束后教师要做好评卷成绩统计和质量分析等工作 5、质量分析后各学科参加考试的教师要将试卷返回学生手中 6、考试是评价的主要方式之一但不是唯一方式应重视过程性评价可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生使评价成为促进学生发展的过程 六、教学研究工作 1、教师是校本教研的主体是课程改革的实践者和研究者教师应积极参加教学研究活动主动承担教研任务学校将把教师参与教研活动的情况与成效作为教师学年度考核、职称评聘的一项重要内容引导教师在教学实践中观察教学、研究学生、反思自己把学习、设计、教学、反思、研究、改进、交流有机结合起来有效促进教学质量提升和教师专业发展 2、学校每周至少举行一次教研活动或集体备课；各教研组、备课组每学期至少举行一次研讨课活动；每位教师每学年至少要举行一次汇报课或创优课 3、教导处和各课题组要组织好课题研究过程和阶段汇报活动督查课题计划的实施情况落实阶段目标；要合理地配置人员、信息等资源为课题研究提供各种保障 4、教师要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例加强教学反思及时总结自己教学的经验撰写教学后记、教学随笔或教学论文每位教师每学期应撰写至少一篇教学论文或经验总