八年级物理下册 第七章 第1节 力课件 新人教版.ppt

八年级物理第七章第1节力,板块一：什么是力,运动员,举,杠铃,大象,压,跷板,渔翁,拉,绳,推土机,推,土,物体,物体,作用,什么是力？,总结：力是物体对物体的作用,施力物体,受力物体,【思考】要产生力，至少需要几个物体？,【总结】力不能离开物体而单独存在，一个力的存在必须要有两个物体，施力物体和受力物体；,例题一要有力存在，就一定（）A只有一个物体存在B至少有两个物体存在C只有受力物体存在D只有施力物体存在,物体1对物体2有力的作用，叫施力物体，物体2受到物体1的作用力，叫受力物体。（a）图中运动员对杠铃向上举。所以，运动员是用了力，是施力物体，杠铃受到了力，所以杠铃是受力物体。（b）图中大象对跷板向下压，所以，大象用了力，大象是施力物体。跷板受到了力，跷板是受力物体。（c）图中渔翁对绳向上拉，所以，渔翁用了力，渔翁是施力物体。绳受到了力，绳是受力物体。（d）图中推土机对土向前推，所以，推土机用了力，推土机是施力物体，土受到了力，土是受力物体。,力的理解,B,例题二手中提着一条用细绳穿着的鱼，鱼受到竖直向上的拉力，这个力的施力物体是（）A.地球B.细绳C.鱼D.手,B,【思考】上面的例子似乎说明，两个物体有力的作用时总要互相接触，不互相接触有没有力的作用呢？,力的作用效果,(a)投球手把静止的棒球投掷出去；,（b)棒球被接球手接住；,（c)接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,【总结】力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,力的作用效果,我们发现：气球和矿泉水瓶的形状发生了变化,【总结】力可以改变物体的形状,【总结】力的作用效果我们可以总结为两个：一是力可以改变物体的运动状态，二是力可以使物体发生形变。,【注意】（1）“形变”不仅仅代表形状的改变；（2）“物体的运动状态”指的是物体运动的方向和大小。,例题三下列物体的运动状态没有发生改变的是（D）A做匀速圆周运动的小车B在盘山公路上减速运动的车C腾空而起的火箭D在平直公路上匀速行驶的汽车例题四以下是我们生活中常见的几种现象：（1）人坐沙发，沙发凹陷。（2）篮球撞在篮板上被弹了回去（3）用力握小球，球变瘪了（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（D）A.（1）（2）B（2）（3）C（3）（4）D（2）（4）,例题五下列四种情景，力的作用效果属于改变物体形状的是（C）,影响力的作用效果的因素,力的大小,力的方向,力的作用点,【总结】力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。习惯上，我们又把力的大小、方向、作用点称为力的三要素。,例题六排球比赛中，主攻手扣球时要强调落点、旋转和力度，如果主攻手每次扣球的力大小和方向都一样，但每次都能使球的落点和旋转不同，说明力的作用效果不仅与力的大小有关还与(B)A、力的方向有关B、力的作用点有关C、力的方向和作用点有关D、力的大小、方向和作用点有关,力的示意图,1、手竖直向上托一本书F=50N,F=5N,2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受竖直向下F=20N的力,物理学中常用一根带箭头的直线来表示力；箭头的方向代表力的方向，线段的起点或终点代表力的作用点，线段的长短表示力的大小，在同一副图中力越大，线段越长，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。【总结】画力的示意图的顺序是（1）描点（2）画线（3）打箭头（4）标号,力的符号与单位,1、力（force）用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示.2、用手托住两个鸡蛋的力大约是1牛.托起100g苹果的力大约1N。,力是物体间的相互作用,1、用手用力拍击桌面，手有何感觉？分析：手拍击桌子，手是施力物体，桌子是受力物体；但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的力，此力的施力物体是桌子，受力物体是手。2、看课文5页图7.1-5甲，两个放有磁铁的小车松手后会怎么？分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向后的推力。3、看课文5页图7.1-5乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给小朋友，这个力使小朋友后退。,【总结】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的反作用力。也就是说物体之间力的作用是相互的。且相互作用力的大小相等，方向相反。,例题九甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是(D)A