创新思维训练(第一讲).ppt

第1讲创新思维概念及要素,主讲人：尤飞,2014年2月,第1讲创新思维概念及要素,一、什么是思维,思维人脑对知识、信息进行加工、处理的活动。机器和动物的“思维”能否算思维还存在争议。思维原属于哲学的研究范畴，后来又成为逻辑学、心理学、美学等学科的研究内容。,哲学范畴：指抽象思维。一种是相对于存在（物质）而言，即意识或精神；另一种是指理性认识，即思想；或指理性认识过程，即思考。一般是指理性认识，即人们在获得对事物的感性认识之后所进行的思维活动。,逻辑学范畴：指逻辑思维。专门研究思维形式及规律，为人们提供认识事物、论证思想的工具。思维形式是指抽象思维所形成的概念，并运用概念进行判断和推理。,第1讲创新思维概念及要素,一、什么是思维,心理学范畴：指抽象思维。揭示思维的发生、发展及不同生理阶段的思维活动特征和规律。心理学一般不讲形象思维，但还讲想像。心理学家认为“想像的过程，在一定程度上就是形象思维的过程”，形象思维是“一种完全独立的思维活动”。,美学范畴：指形象思维或艺术思维。研究人对对象的审美关系和审美过程的思维问题。美学把人的审美心理因素分为感知、想像、理解和情感，形象思维正是在这四种心理因素的统一中所进行的一种既理性、又形象，又带有情感性的思维活动。,第1讲创新思维概念及要素,二、智慧、智能和智力,为了区别人和动物、机器这三者的智，需要准确地使用智慧、智能和智力。,智能：指人工智能研究的基本概念，机器智能主要表现为逻辑思维能力。20世纪，认知科学权威人物的西蒙和纽厄尔，认为有智能的“物理符号系统”具备六种功能：输入符号、输出符号、存储符号、复制符号、建立符号结构、条件性迁移。,智力：大脑对于客观世界、主体自身和周围事件进行反映和作出反应的综合能力。包括人和动物的大脑。大脑较发达的动物可以表现出智力行为，但主要限于直觉、顿悟等非逻辑思维，动物没有逻辑思维，不会证明自己的简单想法。,第1讲创新思维概念及要素,二、智慧、智能和智力,智慧：指高水平的思维能力。动物具有直觉、灵感、顿悟等非逻辑思维能力，但没有逻辑思维能力。智能机器具有很强的逻辑思维能力，比人的逻辑思维能力强很多倍；但不具有非逻辑思维能力，将来能否具有该思维能力尚未可知。人不仅具有较强的逻辑思维能力，而且还具有较强的非逻辑思维能力，这是智能机器和动物都不能相比的。人的这种高水平的思维状态称为智慧。,人更聪明一些，至少比动物聪明若干倍，比智能机器更加灵活。从某种意义上说，智慧就是智能，就是智力。智慧是人类所特有的属性。,第1讲创新思维概念及要素,三、创新思维概念,人的智慧通过言行表现出来，没有思维的言行谈不上智慧。例如，收音机播音，发电机发电等。,智慧属于思维领域，但并非所有的思维活动都是智慧的。什么样的思维活动是智慧的呢？,再造性思维：依靠以前类似情况下所用过的知识、经验或方法即可解决当前问题的思维活动。该思维活动需要付出的思维较少，甚至不要任何思维，近似于动物的条件反射，是一种较低层次的思维活动，并不包含智慧。,不产生新思想的思维活动。,产生新思想的思维活动。,第1讲创新思维概念及要素,三、创新思维概念,创造性思维：运用已有的知识、方法等无法解决当前问题的情况下所进行的思维活动。这种思维活动需要寻找新方法和新规则，产生新知识和新思想，需要付出的思维较多，包含丰富的智慧。,智慧指具有产生新思想的思维能力。,产生新思想的思维能力越强，所具有的智慧水平就越高；产生新思想的思维能力越弱，所具有的智慧水平就越低。,创新思维：是指产生新思想、新观点、新知识的思维活动。新思想、新观点、新知识都是创新思维的具体物化。,第1讲创新思维概念及要素,四、创新思维三要素,人类智慧：产生新思想、新观点、新知识的高水平的创新思维活动。从这个角度来看，创新思维的三要素包括知识、逻辑思维能力、非逻辑思维能力。,智慧属于思维领域，但并非所有的思维活动都是智慧的。什么样的思维活动是智慧的呢？,第1讲创新思维概念及要素,四、创新思维三要素,领域知识：产生高层次的新思想，必须具备高层次的相关领域知识。知识是思维的原材料，缺少知识的思维是贫乏的、空洞的。康德说：“无内容之思维，成为空虚，无概念之直观，则成为盲目。”知识储备越丰富，运用知识越灵活，产生新思想的可能性越大，创新思维能力越强。,非逻辑思维能力：非逻辑思维仿佛思维的雷达，没有它无法捕捉未知对象。许多人不能超越自己，打不破已有的思维框架，缘于悟性不足。悟性来自非理性和非逻辑，即“不按常理出牌”。,逻辑思维能力：没有逻辑思维能力，新思想不会得到论证，也不会被别人的认可，对人的言行也没有多少指导作用。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,非智力因素指智慧因素以外的、影响智慧活动效果的一切心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等五种基本的心理因素，有学者称之为情商（EQ）。,创新思维的内在要素水平决定着、制约着非智力因素水平。,1、非智力因素,（1）创新思维的内在要素对非智力因素的影响,面对同一问题或困难，不同思维水平的人其非智力因素的表现大不相同。学习动机正确与否，学习动力的大小不同，学习兴趣的广度，情绪体验的深刻程度，意志力、坚韧性、自制力等，都与人的知识经验及思维水平密不可分。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,1、非智力因素,非智力因素产生于各种形式的创新思维活动。正是对事物的感知、记忆、想像、创新思维等认知活动，人才清楚自身与外界的关系，产生对外界的某种需要，因而产生相应的动机、兴趣等。情感日益丰富完善，意志品质得以形成和发展。弗兰西斯培根说：“凡有所学，皆成性格。”,学生的EQ在学习课程、参与教育活动中逐渐产生、发展和表现出来。比如，在数学学习中，智慧较高、成绩较好、学习兴趣浓厚的学生碰到难题时，有攻无不克的意志和毅力，感情特别投入，注意力特别集中，对数学老师也分外亲热。足见创新思维的内在要素制约着非智力因素。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,创新思维活动的效果可转化为非智力因素。,1、非智力因素,心理学研究表明：人对其行为结果和原因的认知会转化为新动机，加强或削弱日后的行为。认知的结果转化为动机，可以增强求知欲和好奇心；转化为情绪，可以影响行为动力的调整。,（2）非智力因素对创新思维的内在要素的影响,创新思维活动需要非智力因素的支持，良好的非智力因素能提高创新思维水平。,“笨鸟先飞”、“勤能补拙”非智力因素的优势能弥补创新思维内在要素发展的不足。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,1、非智力因素,成大业者超常的智慧和创新思维，坚强的意志，饱满的情绪，远大的抱负，博大的胸怀。,“小聪明”、“鬼聪明”较差的非智力因素会干扰和妨碍创新思维的发挥。,2、社会环境因素,在源远流长的人类历史长河中，每当社会制度发生重大变革时，往往人才辈出，群星辉映。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,2、社会环境因素,社会变革时期，新的上层建筑和意识形态尚未建立，人的思想和行为未被过分束缚，形成“百家争鸣，百花齐放”的社会环境，为智慧的自由发展提供广阔的空间和良好的氛围。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,2、社会环境因素,有高度创造力的人在思想和行为上偏离了文化常规，创造力的本质决定创造性活动必须是不同的，必须是异常行动。,心理安全和心理自由美国著名的人本主义心理学家罗杰斯。,个人被承认增进心理安全最重要的因素之一。,“心理自由”环境在一种教育环境里，容许获得知识的多种途径，并承认解决问题的异常方法。,在无威胁的社会环境中，有创造力的人就不感到忧虑。他的动机变为钻研和发明的积极和满足，而不是减少忧虑。当人感到心理上安全时，他就能积极地表达其歧异思想。,第1讲创新思维概念及要素,五、创新思维的影响因素,2、社会环境因素,历史发展到今天，人的思想自由、创新精神已经得到全社会尤其是教育界的广泛认同和鼓励，人的“心理自由”和“心理安全”已基本上得到保障，人们已拥有了智慧和创新思维发展的良好的社会环境。我们有理由相信，随着人们对智慧的内在要素及其发展的认识