参加东北师大附中校长影子培训班收获.ppt

,参加东北师大校长影子培训班学习体会天津市集贤里中学（李金才）,学习体会及收获,领导干部一个学校的领导班子的领导能力很重要，特别是领导干部的办学思想要高度的统一，各项工作的开展与落实要紧紧围绕学校的办学思想，不能各行其事。学校的办学思想要转化为教职工的行为准则，教职工的行为要与学校的办学思想相适应，这样才能促进学校工作的开展，促进学校的发展，同时也就促进了教师的成长与进步。,2.领导干部:领.就是带领,带领大家把事情做好,就要求自己多学习,不断提高,在各个方面要比别人先行一步.导,就是引导,在别人遇到困难,迷失方向的时候能够给以指导,这就要求比一般人站得更高,看得更远,心胸更广阔,视野更开阔.3.各个部门的主要负责人对所开展的每一项工作都要有计划,有预案,有实施办法,有效果评估和总结.有头有尾,有始有终.,4.领导干部要注意培养学校的核心力量,形成骨干群体;对学校的教职工给以工作指导,使他们快速的成长进步.5.学校是文化传播的圣地,教师应有较高的素质,教师是有文化,有思想,有觉悟,有个性,有能力的群体,作为干部要领导这样一群特殊的人员,就要求领导干部具有更高的水平,更高的素质,更广阔的胸怀,容纳百川，融化冷漠.,6.领导者思想能力的思考领导者的思想能力关键是领导者的视野眼界。要站得高一些，看得远一些，要有大视野，要有大胸怀。领导者能力的提高与领导者的思维方式有关，不能因教师水平低你就跟着低，要有责任，有信心有能力来提高教师的水平，逐步的熏陶，达到提高的目的。,7.作为领导应注意要多考虑老师们有什么困难？有什么需要?我们帮助了多少？我们还应该为他们做些什么？作为领导应有这方面的觉悟、思想、行为。领导不是天生就比别人强,是先行一步，比别人付出得更多，这一点也非常重要,是思想意识问题.学校的任何人在工作中都不能给自己制造对立面，要学会沟通，把你工作的对象变为你的助手，这才是正面的有效的工作。领导干部要有计划的与你的下属沟通，定时间，定人数，谈有目的，谈有效果。以学校的总体发展为重，为学校分忧解难。,8.从领导到教职员工都要学会理解人,尊重人,关心人,把一个集体当作一个大家庭来对待,这样人们在工作中才能够心情舒畅,才能够以积极的心态应对繁杂的事物,既有利于个人的身心健康又有利于学校各项工作的开展.特别是领导干部要有宽阔的胸怀,要有民主意识,要有服务意识,要有较强的执行能力和创新意识，要有博大的胸怀”有多大胸怀,干多大的事业！”,9.对待学校的每一项工作都不能敷衍了事，要力争做到最好，不能在其位不谋其政，不能应付了事，凡做大事者先做好小事。10.从领导到教职工在工作中出现不足或是缺点错误，要敢于面对，善于改正，决不能寻找客观原因，为自己开脱.这才是积极进取，勇于承担责任的大家风范。坦诚面对并不会因此而受到损伤，相反会得到大家的理解与支持。,11.领导班子的工作:围绕学校的中心工作,做好创新可行的计划,围绕计划进行实施,评估和总结.为学校分忧解难,尽最大努力把事情做好,以疏通思想为主,领导干部的作用就是调动大家的积极性,使大家心情舒畅的投入到工作中去.领导干部也是普通人,只是我们承担的工作不同,责任更重，影响更大，因此更应自约自省。领导班子成员要不断提高自身的综合素质和工作能力,根据不同时期,不同阶段,轻重缓急,抓住主要矛盾,创造性的进行工作.,我们也会犯错误,也会有失误,也会有不如人意的地方,要学会虚心接受他人的意见,倾听他人的心声,学会换位思考.考虑自己和考虑别人一样多就是一个好人，考虑别人比考虑自己还多就是一个高尚的人！没有高素质的领导集体不会带出高素质的教师队伍.教师队伍的潜能是很大的,可塑性也是很强的,他们之所以不象我们所希望的那样,关键不在教师,要从我们自身上找原因,是我们没有把工作做好.,是我们的能力、水平、修养、方法、等还存在问题.作为领导干部要有这样的胸怀,要有这样的勇气。,教师的专业发展1.教育是一项事业一个人在做事，一群人在做事业。做事业需要团结协作，没有一个很高的境界是无法实现的。需要学习，需要提高，需要修养。各部门不推委，不扯皮，分工不分家。学校是个大家庭，一个人的能力再强，也只不过是在做事，大家的齐心协力才是在做事业。为了事业个人要服从组织，为了事业要有牺牲精神。狭隘的、自私的、小聪明的、本位的、不顾大局的、不利于自己的进步，影响事业的发展。,2.教师的专业发展取决于教师的需要A.有环境影响：（人人在努力，我怎能甘心落后。）B.有自尊心驱使：（不甘落后是人的天性。）C.有竞争意识：（优胜劣汰，危机到工作。）D.有责任意识：（人性本善）E.有远大的理想：（把工作当作事业。）,3.关于教师的教育观念东方：求学、求教、求知、都是在求别人。西方：是服务，是平等，具有服务意识，服务思想。现代教育应把两者有机的结合起来,形成适合我们自己的教育观念。4.基础教育的基本任务(五基)学会做人的基本道理终身学习的基本知识后续发展的基本能力面对社会的基本经验智慧人生的基本思维,5、一个人成功与否不在于知识积累多少，而在于思维方式是否正确！掌握知识越多，能力就越强吗？不一定的。（孔子时代的知识不如现代多，孔子的能力不如现代人吗？）6、合作能力高低取决于：A、合作意识B、道德人品c、个人能力。(提高能力的途径：经验；学习；思考。),人来到这个世界，好比爬山，爬到半山腰有70放弃了，再向上爬的过程中又有25放弃了，到达顶峰成功的只有5。要想进入5之中就要付出比95的人还要多的努力！教育是教师的人格引导和学生人格自主建构的过程。（人格：认知，情感，行为的复杂组织。反应着天性和养育）教育是一个不完美的人引领着另一群更不完美的人追求完美的过程。(完美只是一种追求,一种理想),7、教师的三种类型：A.糊涂型教师：混日子不求进取，得过且过。B.经验型教师：重经验，吃老本，无进取突破。C.智慧型教师：敬业人格高尚良好思维品质有方法讲效果。,8.现代教学观：教学过程是人类文化传承的过程，是教师对课程主动开发的过程，以知识为载体，达到心灵与心灵的交流，生命与生命的对话，自然生命会消亡，但你的情感态度价值观都会在你的学生身上得到永恒！(高尚的境界,高尚的追求！),9.教育发展的立体维度学校以促进学生的发展为终极目标学校管理者，教师，家长，学生四位一体的综合发展，整体发展才能真正的实现学校的发展。要注意的是：学校管理者优先于教师发展；教师优先于学生发展；家长优先于学生发展。调动四个维度主动发展才能促进学校的发展。,10.思想如何达到统一？教师思想的统一由各部门来影响，逐步渗透，达到逐步统一。中层干部思想的统一由校长来影响，需要宣传、理解、吸收、贯彻、达到统一。学生思想的统一由德育处，年级组，班主任来影响，逐步的由浅到深，由局部到全体。（有机会参加培训,参加讨论,就要抓住机会,寻找火花,激活自己的想法，从而钻下去，研究下去，就会有结果，有收获。优秀的骨干要走出去！）,11.注意调动教师的积极性？给教师一个称号：首席教师，标兵教师，新秀教师等。建立一种机制，有一定待遇，是教师的奔头与希望。学校可装订论文集，利用校刊、广播、板报、宣传栏等，树立典型，宣扬先进，本着这样的思想去做事情，成果化了一定会有激励作用。(有点子就出活力，死水一潭没有出路。),学生教育1.突出三个教育主题突出习惯教育：培养良好的行为习惯，学习习惯，生活习惯。突出心里教育：培养学生适应环境的能力，自我调控的能力，理解他人的能力。突出责任教育：培养学生对自己的言行负责，对父母和家庭负责，对班级和学校负责。（教育是为了让那些愿意接受教育的人起到作用，也为了让教师有章可循。）,2.精细育人的三个环节精心设计育人方案精心组织育人过程精心总结育人成果（工作有头有尾，追求工作的完整性。）例如升旗仪式:主持，整队，升旗，校歌，讲话。主持人，发言人，发言的材料，年月日都记录下来存档，每次都有一个完整的材料。,3.努力实现四精管理精细，文化精致，教学精彩，育人精心。,教师应注意不能只站在自己的立场上思考问题，要看大多数人的意见，大多数人同意的，响应的，你必须执行，不理解也好，触犯了你的利益也罢，那只是个案，不一定就不正确，少数服从多数，有一个循序渐进的过程，有一个逐步提高的过程。不能只要人性化的关怀，不要制度的约束。二者兼备才能促使教师更好的成长，更好的进步。团队精神：敬业，务实，和谐，创新。,教师管理以年级主任管理为主，下设两个干事。一个负责学生管理，同时负责对班主任的管理。一个负责教学管理，同时负责任课教师的管理。年级主任的精力主要用于情感的沟通，问题的分析，原因的查找，想办法解决问题，提高教师的能力为目的，达到进步达到和谐。由于长期的努力已成为教师的自觉行为。在不影响工作的情况下对考勤的管理已不是问题，已成为一种自觉的行为。,在工作中对确有造成不良后果者应严肃处理，按制度办事。在执行制度的时候，也要本着以人为本的原则，进行人性化的管理，要根据具体情况来执行，不能生搬硬套，没有造成不良影响的，就要根据实际情况进行处理，要符合实事求是以人为本的原则，给以关怀照顾，但也不能无原则的只要照顾不要制度，要运用自如，恰到好处，切实达到管理的目的，充分发挥教职工的自觉性，逐步成为教职工自觉行为。（如：在短时间内缺勤不缺课）,教学工作：教学策略：低起点，小台阶，体验成功，促进发展。教学原则：激发学习兴趣，创设灵动课堂，培养思维品质，促进生命发展。教学境界：通过教学活动，实现师生之间思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话。直接参与教学工作的主要科室，部门。校长：负责学校全面工作。教学校长：负责教务处，科研室，信息中心，分管年级。德育校长：学生处，学生会，团队，分管年级。支部副书记：党务，工会，安全，分管年级。教务主任：年级主任，学科主任，年级干事。德育主任：年级主任，学生会，年级干事。教科室，信息中心，等部门。,教务处负责对三个年级宏观把握,根据各年级反馈的情况,及日常工作中发现的问题进行协调.根据学校工作的总要求指导年级主任,学科主任的工作,安排教学工作.两周一次大测验,由年级主任和学科主任负责安排出卷,测验,登统.将试卷交教务处备查(有出题人)协助年级主任,学科主任做好教师的业务指导工作每节课各班都有课堂评议表,有学生统计.（读卡）(评议表不作为奖惩的依据,只作为掌控情况进行管理的手段),学生处工作负责三个年级的学生管理，德育研究，宏观把握三个年级的学生情况，根据具体情况进行协调指导。根据学校工作的总要求指导年级主任,年级干事的工作,安排学生教育工作.协助年级主任,做好教师的思想工作。协助年级主任做好家长工作。协助年级主任做好卫生工作。,协助年级组，体育组组织好升旗，课间操等活动。做好校园文化的硬件设计，宣传布置。搞好年级组建设，班主任培训工作等。负责家长学校工作。管理、指导、培训。,学科主题（每个学科都有自己的教学主题）语文：语文教育民族化数学：发展数学思维英语：情景英语物理：感悟物理化学：生活化学历史：感悟有生命历史,政治：人格教育地理：绿色生活生物：生活，生物，生命教学。音乐：重在感受和表现的音乐教育体育：科学运动，健康发展。计算机：主题探究式信息教育。,办公室工作总务处工作体育组工作团队工作信息中心工作略教科室工作支部工作公会工作年级组工作,对学校的整体感觉学校文化气息很浓，整洁而不凌乱。教学楼都非常的安静，没有大声喧哗。多媒体的使用早已经普及，不分年龄大小。教师敬业精神很强，紧张而有序的工作。教师们对自己的本职工作兢兢业业。学生活拨可爱，都非常有礼貌。课上围绕主题发言讨论积极踊跃。,总之，