儿歌日对儿童教育的体会.doc

儿歌日对儿童教育的体会 缺乏优秀的儿歌作品 之所以现在的孩子不唱儿歌多唱流行歌曲、灰色童谣是有各种原因的首先是适合于学龄前孩子的幼儿儿歌看上去倒是不少粗略数下来约有20多种这些书大多装帧精致印刷华美有些书籍甚至还配上了光碟可是翻开书一看年龄段基本局限在6岁之前多数儿歌也都是好多年前创作的 其次是因为目前我国专门从事儿歌创作的专业人员基本没有幼儿园的一些老师虽然能从事儿歌创作可由于能力有限写出的作品多少有些缺陷或内容偏深或脱离儿童生活等优秀的儿歌作品十分缺乏现在的孩子非常早熟以前的儿歌过于浅显幼稚不能满足他们丰富的内心世界所以导致流行歌曲和灰色童谣的出现 一方面孩子对儿歌的需求十分强烈；另一方面我国儿歌的资源库十分贫瘠于是便出现了“僧多粥少”的局面 现在似乎越来越少听到孩子们传唱儿歌童谣了更多地是听他们唱起superstar和两只蝴蝶之类的成人歌曲没有了儿歌似乎童年也变了味道在世界儿歌日来临之时希望“还孩子一个儿歌的时代重塑健康童年！” 最初的纯真和温暖 曾经伴我们一天天长大打湿过我们闪亮的童心让我们拉起彼此的小手是儿歌也许今天的孩子体会不到儿歌的魅力相对他们这一代人来说我们的童年很单纯没有背不完的单词没有一个接一个的竞赛也没有层出不穷的流行歌只有儿歌引领着我们做最简单的游戏过最快乐的童年儿歌像慈祥的老祖母带大了我们和我们的上几代人可惜现在的孩子却把儿歌丢在了风里 爱人和我是同龄人都是上世纪60年代生人那天我问他你最难忘的儿歌他说是找朋友我呢最记忆犹新的儿歌是丢手绢儿子则在一边大笑说：“看你俩这点出息”问他知道这两首儿歌他说不知道我们崇尚的是周杰伦的双节棍 诚然一代人有一代人的成长环境和精神寄托我们不能再过多地强求孩子什么在他们的小肩膀上已经扛上了许多我们家长的意志我们惟独忘了我们的童年是那样的简单和快乐那时我们虽然物质上不太富裕但自由啊成天像鸟儿一样在外面玩还不是一个人玩是小朋友们扎堆玩我们玩的最多的游戏就是大家拉起手来坐下围成一个圈然后有一个小朋友在圈外跑大家一起唱着那首熟悉的儿歌“丢手绢丢手绢轻轻地放在小朋友的后边大家不要告诉她快点、快点抓住她快点、快点抓住她” 那时候我胆小最怕被抓住因为抓住了就得站在圈子中间表演节目我嗓子不好不会唱歌每次被逮住都是给大家讲故事所以我当学生时作文一直写得不错也许是故事编多了想象力就比较丰富老讲老讲慢慢地口才也锻炼好了现在这样讲未免有点生拉硬扯儿子又该说我“脸大无极限又在自己表扬自己”其实儿歌作为启蒙文化的一部分它对一个人的影响是只能意会不能言传的除非有特定事件给了你特别的记忆 爱人说他之所以对找朋友这首儿歌印象最深是因为他在一次找朋友中找到的不是好朋友而是一个刚和他打过架的小朋友但是先敬礼后鞠躬握握手后俩人又说开了话真的像儿歌里唱的那样大家都是好朋友爱人开玩笑地说是这首儿歌大大地提高了他的思想觉悟要不从谈恋爱开始每次我们俩人吵了架以后都是他先找我说话 我白了他一眼：“敢情你打小思想觉悟就比我高”他笑笑不紧不慢地批评我：“瞧你这点姿态咱这不是讨论儿歌对你我的影响” 经典儿歌 听妈妈讲那过去的事情 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 我们坐在高高的谷堆旁边听 妈妈讲那过去的事情 小白船 蓝蓝的天空银河里 有只小白船 船上有棵桂花树 白兔在游玩 桨儿桨儿看不见 船上也没帆 飘呀飘呀飘向西天 小燕子 塘边的