培优班小学一年级速算与巧算一精品教案.doc

第 3 页 共 页 学生姓名：唐正轩 辅导形式：小班 老师：陈波 学校：小一【作业检查】检查学生的家庭作业情况，找出作业的错误和了解学生上节课对知识的掌握情况。 【梳理知识】 巧算与速算（一）教学目标：1. 通过数学中的简单运算问题，了解简单运算的技巧方法和解答问题的步骤。2. 初步培养学生的分析、思考，运用速算和巧算的能力。3. 教学重点、难点： 通过分析，找出方法，培养速算和巧算的能力。教学过程：1 归纳纲总，全面梳理1.化整为零，巧妙凑十例1. 6+57+9思路：计算6+5时，可以这样想：6比5多1，把6换成5+1，用5+5+1=11，所以6+5=5+5+1；或者把5换页6-1，用6+6-1=11，所以6+5=6+6-1=11.计算7+9时，可以这样想：9+（）=10，9+1=10，从7里拿出1给9，把9凑成10，7剩下6，6+10=16，所以7+9=16.例2.15-814-9思路导航：计算15-8可以这样想：8+（）=15，因为8+7=15，所以15-8=7.也可以这样想：15可以分成10和5，10-8=2，2+5=7，所以15-8=7.计算14-9，减数是9，个位不够减，用10-9=1，1与被凑数个位上的4想加得5，因此，我们在yfth14-9jf，可以直接用4+1=5来计算。2.交换顺序，巧凑整数 例1. 2+7+8思路导航：计算2+7+8时，我们发现如果把先加的7与后加的8交换加的顺序，先加8，再加7，就变成2+8+7，2+8=10，10+7=17，这样片区起来比较简便。例2.2+7+8=2+8+7=10+7=17例3， 56+23+44思路导航：认真观察三个加数的特征，可以发现算式中的两个数能凑成整百数时，就把它们先加起来，再和第三个数相加例4. 1+3+5+7+9思路导航：如果按从左往右的顺序进行计算，不但麻烦，而且很容易算错。通过仔细观察算式中的各个加数，可以发现1+9=10，3+7=10，这样可以把能凑成10的数先加起来。因此1+3+5+7+9=（1+9）+（3+7）+5=253.巧添括号，方便计算例1；15-7-3思路导航：计算连减的算式时，如果按从左往右的顺序进行计算，第一步就是退位减法，容易算错。如果认真分析算式就会发现，两次要减去的数合起来正好是整十数，这样我们可以把要减去的两个数先合起来，然后一次减，这样做起来，又对又快。15-7-3=15-10=5例2.16-7-6思路导航：仔细观察算式，发现要减去两个数中的一个数与被减数个位的数相同，这时，可以把这个数先减去，使得数为10，然后再减去另个数，使计算简便。16-7-6=16-6-7=10-7=356+23+44=56+44+23=100+23=123【测试检查】练习题：比一比，看谁算得又对又快。3+86+95+68+79+84+5练习题：16-8=12-3=11-4=18-9=10-4=15-7=12-8=4. 练习题：5. 1+8+9=3+7+2=4+2+8=6+5+4=6+5+5=9+7+1=练习题：2+4+6+8+10=2+7+3+4+8=5+4+9+5+6+1=1+3+5+7+9+10=6. 练习题:7. 13-4-6=15-7-3=12-9-1=14-8-2=15-6-4=11-2-8=8. 练习题：9. 14-8-415-7-511-2-116-9-613-5-312-6-211-3-1练习题：18+75+2543+52+4834+76+6683+62+3859+72+4126+37+74【家庭作业】巧算下面题：1, .13+8=- 21-9= 43+9= 15-6= 74-39= 16+5= 2, . 1+7+9= 4+7+6= 32+1+8= 17+21+3= 15+21+5= 5+19+5=3, 4+5+8+6+5+2= 1+6+3+7+9+4= 6+9+14+11= 8+13+12+7=4, 12-2-8=