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文档简介

1 / 3 小班韵律：咿呀咿呀哟 小班韵律：咿呀咿呀哟 活动目标： 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、尝试辨识反复出现的乐句 “ 咿呀咿呀哟 ” ，并大胆用肢体动作表现。 活动准备：经验准备：对锯子的理解和据木头的动作感知。 物质准备：彩色纱巾、音乐 cD、图谱、记号笔、配班老师一名。 活动过程：一、开始部分 教师带领幼儿去 “ 大森林 ” 玩（进场） （师幼一同进场，在音乐中与小动物问好，在咿呀咿呀哟处，老师做招手动作并用眼神引导） 二、听音乐寻找其中反复出现的乐句 （一）找出最有 趣的话 （二）根据图谱寻找固定乐句出现的规律。 （三）与咿呀咿呀哟一起跳舞 教师示意幼儿解下纱巾，随音乐做动作，在咿呀咿呀哟处挥2 / 3 舞纱巾 三、在游戏情境中大胆表现固定乐句 师：大森林里的小动物们想盖一座大房子，我们去帮助他们据木头好不好？锯木头需要一把锯子。 （一）教师变锯子，（把纱巾两头拉紧）， （二）练习据木头的本领。 1 提问：你会怎么据木头呢？（幼儿拿纱巾做动作，大家模仿） （三）锯大树 1 教师示范 一教师把纱巾盖在头上，伸展肢体，变成大树。另一教师拿锯子在大树的手脚关节处来回拉 动纱巾，大树做出手臂关节垂落的样子，然后跪在地上，以表示树被锯断了。最后抱着自己的木头回家。 2 女生合作进行锯大树游戏 A 男生做大树，女生做木匠据大树 B 擦汗 把纱巾当作毛巾在固定乐句时擦汗扇风。 c 女生做大树，男生做木匠锯大树。 四、结束活动 师：木头锯好了，小木匠们出了好多汗
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