八年级语文上册 10《晏子使楚》课件 苏教版.ppt

晏子使楚,学习目标,能正确译讲课文。,自学指导,请同学们逐句小声读课文第段，结合文中注释练习翻译。如有不懂的词、句，可以查阅字典，或者可以询问同学或请教老师。5分钟后比谁能正确译讲。,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”,指晏子将要出使楚国这个消息,对说,熟练,将要,侮辱,用,言辞,出使,听说,的,什么办法,的人,晏婴是齐国的善于辞令的人,左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。,回答,wi当,请允许我做某事,绑,当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从大王面前走过。,连词，表承接,王曰，何为者也？对曰：齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”,偷窃,犯罪,做,大王就问，（这）是做什么的人？（我们就）回答说是齐国人，大王再问，犯了什么罪？（我们）就说，犯了偷窃罪。,我们,我们,自学指导,请同学们逐句小声读课文第2段，结合文中注释练习翻译。如有不懂的词、句，可以查阅字典，或者可以询问同学或请教老师。5分钟后比谁能正确译讲。,晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”,赏赐,酒喝得正高兴,到（指到尊长那里去）,“曷”通“何”，什么,到,酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。绑着的人是做什么的？（小吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”,小吏,王视晏子曰“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，,本来,善于、擅长,离开座位，表示郑重,代词，指这样的事,楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。所以然者何？水土异也。,就,变为，变成,只,它们,的原因,这样,果实,只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。,是,今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”,莫非,不是,“熙”通“嬉”，开玩笑,辱,反而,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。,实词整理,通假字,缚者曷为者也？,圣人非所与熙也。,“曷”通“何”，什么,“熙”通“嬉”，开玩笑,实词整理,一词多义,为,为其来也。,何为者也？,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。,相当于“于”，当,做,变为，变成,是,虚词整理,之,楚王闻之。,齐之习辞者也。得无楚之水土使民善盗耶？,吾欲辱之。,婴闻之。,助词，的,代词，指晏子将使楚这个消息,代词，指晏子,代词，指这样的事情,虚词整理,者,所以然者何？,齐之习辞者也。何为者也？,的原因,的人的人,键入内容,文本分析晏子使楚,一.请用一句话概括本文内容。,二.请你梳理出本文的情节。,君臣密谋策划,楚王当堂羞辱,晏子巧妙回击,楚王自取其辱,三.晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既不失礼节，又捍卫国家的尊严的呢？,1.态度上：,他“避席”以对，显示其庄严的态度。,2.语言上：,在说话时注意分寸，把反击的语言用揣度、疑问的形式表达出来。用“婴闻之”使说话留有余地。用“得无耶”使语气委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。,首先他以退为进，假定被缚者是齐国人，之后运用类，用南橘北枳的事实推理出齐楚水土不同比导致百姓品质不同的结论。晏子以子之矛，攻子之盾，义正辞严地折服了楚王。,3.方法上：,四.从文中你可以看出晏子和楚王各是怎样的人？,人物形象：,沉着冷静不卑不亢机智勇敢能言善辩善于维护国家尊严具有爱国情怀的政治家、外交家,晏子形象,人物形象：,楚王形象,仗势欺人老谋深算自作聪明,“吾欲辱之”，以大国强国姿态去侮辱来使。,与手下设计谋；选择酒酣这一时机；,设计羞辱晏子却反被晏子羞辱。,但还一定的自知之明,五.“王笑