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文档简介

,认识一个物体的几分之一,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（一）,课堂练习,7,课前导入,你知道分数吗？你在生活中见过分数吗？,探究新知,1,把两种食品平均分给2人，每人分得多少？,1,把1个蛋糕平均分给2人，每人分得半个。,把2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得1瓶。,把4个苹果平均分给2人，每人分得2个。,1,半个也就是二分之一个。,把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。,分子,分数线,分母,2,用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。,2,你是怎样比的？和同学交流。,2,2,4,8,想想做做,课堂练习,（）,（）,（）,（）,1.用分数表示涂色部分。,想想做做,2.哪个图形里的涂色部分是？在（）里画“”。,（）,（）,（）,（）,想想做做,3.先填一填，再读一读。,（）,（）,1,填出的分数，哪个大一些？,3,6,想想做做,4.先涂色，再比较大小。,想想做做,5.,科学天地大约占黑板报的几分之一？艺术园地呢？哪个部分大一些？,想想做做,5.,科学天地大约占黑板报的几分之一？,艺术园地呢？,哪个部分大一些？,想想做做,6.,番茄,黄瓜,辣椒,这节课你们都学会了哪些知识？,我们认识了分数。,课堂小结,把1个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。,这节课你们都学会了哪些知识？,用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。,课堂小结,分子都是1，分母越大，分数越小。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。
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