初中二年级数学课件.ppt

司马迁与史记,司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作史记打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作史记。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。为完成史记，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著史记。,司马迁，字子长，史学家、文学家。他用毕生精力写成了我国第一部纪传体通史史记。,司马迁的生死观,汉代，死刑可以据两条旧例而免死，一者钱赎，50万铢，二者受宫刑。拿钱，司马迁拿不出。仅有二条路，一是伏诛，二是甘受宫刑。几次想自杀的司马迁，终于选择了宫刑，甘心下蚕室就极刑而无怒气。死，或重于泰山，或轻于鸿毛。孰重孰轻？司马迁认为完成他的平生夙愿：成一家之言的史记，是比什么都重要的事情。,史记,司马迁以“不虚美、不隐恶”的态度记载历史，能实事求是对待历史。因此史记具有强烈的批判精神，深刻揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽；史记具有鲜明的人民性，对社会各阶层人物活动都有广泛而生动的描写，特别是对下层人民的聪明才智、品德做了鲜明的肯定：如陈涉、荆轲。,史记是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝至汉武帝的三千多年历史，开创了我国纪传体史学。史记中人物传记分三类：本纪、世家、列传，此外还有表和书。十二“本纪”：记历代帝王政迹。（帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故称“本纪”。）三十“世家”：记贵族王侯的历史。七十二“列传”：为人臣和有代表性的人物立传。十“表”：大事年表，是全书的脉络。八“书”：记各种典章制度，也与后代的科学史相近。,整理：,尚书，即上古之书，儒家经典之一，记载的是虞、夏、商、周，是我国最早的史书。春秋，记载鲁国春秋时期，是我国最早的编年体史书。国语，记载从周到鲁国，左丘明所作，我国第一部国别体。战国策，刘向整理，国别体。史记，开创了纪传体。四书：大学、论语、中庸、孟子五经：诗、书、礼、易、春秋,书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,读准下列字音,阳夏（）辍耕（）垄上（）怅恨（）苟富贵（）无相忘（）嗟乎（）鸿鹄（）闾左（）谪戍（）当行（）度已失期（）数谏故（）为天下唱（）乃行卜（）陈胜王（）罾（）烹食（）间令（）篝火（）忿恚（）笞（）蕲（）符离（）徇（）柘（）谯（）六七百乘（）被坚执锐（）,jichulngchngguwjihlzhhngdushuchngbwngzngpngjinguhuchqfxnzhqioshngp,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”,年少,时候,曾经,被雇佣耕地,停止,到,失望,叹恨,如果,同伴,表修饰,回答,你,是,如何,长叹,唉,怎么,的,志向,“燕雀安知鸿鹄之志哉！”,二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？陈胜曰：“天下苦秦,贫苦人民,强迫驻守,停驻,编次,做,适逢,下大雨,估计,误了期限,于是,商量,现在,逃走,发动,同样,为-死,“等死，死国可乎？”,久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众,听说,小儿子,立为国君,的人,是,因为,屡次,劝谏,缘故,派,带兵,有的人,他,贤明,是,屡次,爱护,爱戴,有的人,逃亡,如果,把,我们的人,诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。乃丹书帛曰：陈胜王，置人所罾鱼腹,成为,通倡，首发,应当,响应,的人,认为,这样,于是,代陈吴,意图,成功,能建功立业,不过,代事,考虑,这,威服,众人,用朱砂,写,绸条,放在,用网捕,“乃丹书帛曰：陈胜王”,中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。,发现,字条,本来,通已,对感到奇怪,私自,派,到,驻扎的地方,点篝火,像狐狸一样,复兴,称王,一整夜,又惊又怕,第二天,到处,谈论,指指点点，以目示意看,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉。令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死,一向,关心,被,故意,屡次,提出,想要,逃走,使-恼怒,让,责辱,来,他的士兵,鞭打,剑拔出鞘,顺接,协助,一齐,召集,号令,所属的人,即使、假若,戍守边塞,者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：“敬受命”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃,本来,况且,就算了,发动,大事,难道,于是,冒充,依从,愿望,露出,号称,筑造,盟誓,用,进攻,收集、收纳,攻下,令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、,带兵,攻占,代前面地方,行军,等到,到,马,和-,应战,不,进入,占据,一起,集会,商量,豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。,通披，穿着,铁甲,紧握,武器,讨伐,暴虐,诛杀,残暴,土地神,谷神,应该,称,宣称,这,苦于秦吏统治,惩罚,长吏,来,响应,“陈涉乃立为王，号为张楚。”,一字多义,公等遇雨,等死，死国可乎？,扶苏以数谏故,广故数言欲亡,辍耕之垄上,怅恨久之,燕雀安知鸿鹄之志哉,二世杀之,楚人怜之,固以怪之矣,陈胜佐之，并杀两尉,杀之以应陈涉,予独爱莲之出淤泥而不染,百姓多闻其贤,卜者知其指意,以激怒其众,广故数言欲亡,从民欲也,若为佣耕,为天下唱,士卒多为用者,为坛而盟,陈胜自立为将军,两狼之并驱如故,佣者笑而应曰,宜多应者,以数谏故,诚以吾众,固以怪之矣,杀之以应陈涉,吴广以为然,然足下卜之鬼乎,佣者笑而应曰,广起，夺而杀尉,收而攻蕲,而戍死者固十六七,为坛而盟,我以日始出时去人近,蒙辞以军中多务,陈胜者，阳城人也当立者乃公子扶苏士卒多为用者而戍死者固十六七其诗以养父母、收族为意为坻、为屿不足为外人道也或异二者之为,若为佣耕若脱笼之鹄陈涉少时饮少辄醉宾客意少舒会天大雨与皆来会计事每有会意，便欣然忘食,会天大雨，道不通策之不以其道不足为外人道也益慕圣贤之道举大计亦死而计其长曾不盈寸等死，死国可乎？去国怀乡,见渔人，乃大惊乃不知有汉，无论魏晋陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏今或闻无罪或王命急宣或异二者之为卒中往往语此中人语云,通假字,发闾左適戍渔阳为天下唱被坚执锐固以怪之矣判断句式,通谪强迫通倡首发通披穿着通已已经,狐鸣呼曰固以怪之矣忿恚尉尝与人佣耕将军身被坚执锐,词类活用陈胜王会天大雨乃丹书帛曰置人所罾鱼腹中夜篝火尉剑挺,名词做动词,名做状,意动,使动,被动,形做名,省略句，补充省略部分,上使（）外将兵今或闻（）无罪或以为（）死（）乃行卜然足下卜之（）鬼乎？乃丹书（）帛曰（）又间令吴广之次所旁丛祠中令（）辱之（）召令徒属曰（）乃诈自称公子扶苏、项燕,围绕陈胜起义这一中心事件，本文按什么顺序记叙的？,按事件发展的先后顺序。（或时间顺序）第一段介绍陈胜的生平和志向第二段写起义的原因和策划过程。第三段写起义的过程及初步获胜,“天大雨，道不通，失期，法皆斩。”导火线或直接原因“天下苦秦久矣。”根本原因或背景,起义势在必行,第二节：陈胜采用了哪些策略？,1、打出扶苏、项燕的旗号，从民欲也。陈胜为什么打出这样旗号，他认为能得到人民支持的理由是什么？（他分析了当时的形势天下苦秦久矣，秦王朝暴政，人民有反抗情绪，长子扶苏“贤”而被杀，加重了秦王朝的内部危机；楚人对项燕怀念，用深得民心的扶苏、项燕的名义，就掌握了人心向背。）2、用舆论准备，来威服众人。哪些舆论准备：（丹书鱼腹、篝火狐鸣）这些办法虽是欺骗利用，但是陈胜争取众望的手段和策略，显示他的聪明。,鱼腹藏书树立了陈胜的形象篝火狐鸣巩固了陈胜在群众心目中的地位,威众,第三节：起义的过程,1、起义的过程：（杀两尉提出口号为坛而盟胜利进军）2、起义的队伍为什么能形成浩大声势？（陈胜等人的鼓动，敢于反抗，高明的领导，谋划正确，策略得当，同时秦保证，官逼民反，民众响应）3、第三段为何没有大量描写战争过程？（为了更加突出人物，本文是为人物立传。可见史记特点：详略得当、大胆直白、注重事实、适当发挥）详略得当：详写起义前准备和起义过程，略写陈胜少时与人佣耕，进军路线，农民政权的建立和各地反秦斗争。,陈胜形象：本文着眼于表现陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和组织领导能力。,洞察时局的能力体现在：分析天下形势，打出扶苏、项燕旗号。组织领导能力体现在：1、制造舆论，2、发动起义的过程精心设计（这个过程还可体现陈的机智、勇敢），3、提出策略口号。,3、在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜、吴广的领导才能？,陈涉抓住秦的严重政治危机和楚人的反抗要求，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。（形势分析精辟、超人的才略胆识）舆论准备：鱼腹藏书、篝火狐鸣（假借鬼神的名义号召戍卒）（聪明机智）发动起义的三步骤：令辱之，以激怒其众；并杀二尉（机智、果敢）召令徒属揭露苛政，以利害告之；再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。（鼓动、宣传能力）为坛而盟（卓越的组织才能）,计划周密,建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，出谋划策（具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者）,起义形势迅猛发展（1）令葛婴徇蕲以东，建立战略后方（2）占陈作为指挥中心（3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号（有推翻秦王朝的远略和军事才能）,补充：思考(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？(2)为什么先写这段？”,这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。,先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。,语言：,动作、神态：,具有反抗精神、远大志向,苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”,辍耕之垄上，怅恨久之，笑而应曰，太息,陈胜：作者运用了语言、动作神态描写来塑造人物。,语言描写：“苟忘”表明陈胜有改变现状，有福同享的思想。“燕雀”说明他有远大志向。“今亡亦死，-死国可乎”体现他有清醒的头脑，宽广的胸襟和爱国的情怀。“与吴广确定策略和制造舆论的对话”体现他组织能力和才智。“王侯”打破了统治者欺骗劳动人民的所谓天生贵种的谣言，激励天下人，体现他敢于斗争和勇做天下主人的英雄气概。,陈胜的思想性格：足智多谋，有很强的组织领导能力。,谋划精妙，善做思想工作，卓越的宣传能力。,是一个成熟的农民运动领导者和组织者。,总结：,陈胜并非王侯，为何归入“世家”,因为陈胜在秦王朝的严密统治下首先发难，是非常之功。司马迁看