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文档简介

年春季校本课程金话筒教学计划 一、指导思想 本学期以新教育为理念以新课程标准为依据以学校教学计划为依托提高学生的表达能力在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人 二、学情分析 个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足他们说话声音小不敢在众人面前表演存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子但他们没有接受过系统的培训因此在展示自我的过程中显得没有章法明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导 三、教材分析 本教材分为三部分： 1、仪表仪态训练即兴演讲、半命题演讲锻炼孩子们的胆量 2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式（绕口令、儿歌、）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降） 3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等四、教学目标 1、通过系统科学地培训使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音提高孩子们的语言组织能力和表达能力培养孩子们优美的体态、举止增强孩子们的镜头意识和自信心 2、培养孩子良好的表达（即口头作文）能力克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质最终让孩子能充满自信与活力敢于表现自己能说会讲敢说、喜欢说、会说做到大方开朗、语言流畅、有效表达 五、课程管理 （一）教学组织形式 规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动 人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动 教学：教师指导学生开展教学活动也鼓励学生之间相互协作展开活动 （二）教学实施原则 1、教师的主导和学生的自主相结合 教学活动中教师的主要任务是给予指导和帮助教师的作用贯穿于整个活动过程如：学生实践前的示范实践过程中的点拨与启发实践后的拓展与延伸学生在活动中应给予较大的自主权最大限度地发挥学生自己的主观能动性 2、理论学习与实践活动相结合 小小主持人是一个表演性较强的科目教学活动实施时要避免陷入纯粹的技能训练而忽视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验和知识学习因此在教学活动时要把握好理论学习与实践活动的比例既要使学生获得感性认识也要注重培养理性思维从而开拓学生视野启迪学生智慧引导学生在积极主动的参与过程中体验与感悟实现知识与技能、方法与能力的综合培养 3、科学性与趣味性相结合 在教学活动实施过程中要针对学生年龄及心理特点以形象、具体、生动、活泼地形式开展活动努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所乐使他们在愉快的氛围中增长知识与才干 六、课程评价 （一）评价原则 1、发展原则评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能 2、自主原则评价时还要重视学生的自我评价学生的自我评价不仅可以帮助学生认识自
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