中考生物 第一部分 教材考点同步解析 第三单元 生物圈中的绿色植物（第3课时）复习课件 新人教版.ppt

第一部分教材考点同步解析,第三单元生物圈中的绿色植物,第3课时,考点9绿色植物的光合作用,考点梳理,1.光合作用示意图(如图1-3-31)2.反应式：_,3.光合作用的原料是_和_，产物是_和_，条件是_，场所是_。4.光合作用的实质：绿色植物通过_利用光能，把_和_转化成储存能量的有机物，并且释放_的过程，叫光合作用。物质转变：把二氧化碳和水等无机物转化成复杂的_。能量转化：把_转化为储存在有机物中的化学能。5.进行光合作用的主要器官是_，其他绿色部分也可以。6.光合作用的意义：(1)为植物自身生长、发育、繁殖提供_。(2)为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源和_来源。,二氧化碳,水,有机物,氧气,光照,叶绿体,叶绿体,二氧化碳,水,有机物,光能,叶,营养物质,氧气,氧气,1.概念：细胞利用_，将有机物分解成_和_，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。2.反应式：_3.场所：植物体内所有的_(主要在线粒体内)。4.意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。活的动植物体细胞时刻都在进行呼吸作用。5.与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝等。,考点10绿色植物的呼吸作用,氧,二氧化碳,水,有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量,活细胞,6.外界条件对呼吸作用的影响：,考点11绿色植物在维持碳氧平衡中的作用,1.碳氧平衡：碳指二氧化碳，氧指氧气，即大气中的_和_的含量相对平衡(如图1-3-32)。,二氧化碳,氧气,2.呼吸作用与光合作用的关系及对碳氧平衡的影响：,考点12光合作用在农业生产中的应用,二氧化碳,(1)合理密植和立体高效种植：目的都是增大单位空间的叶总面积，提高光能利用率。(2)提高作物产量的方法：增加_的浓度；增加_和延长光照时间；适当调节昼夜温差。(3)目的：提高_强度，降低_强度，使植物体内有机物总量增加。,光照强度,光合作用,呼吸作用,精巧点拨,影响光合作用的因素：,考点精讲精练,考点9绿色植物的光合作用【例1】科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(如图1-3-33)。该实验可以证明()光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用能产生淀粉A.B.C.D.,解析根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸气的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此表明光合作用需要光，产物是淀粉。故选B。答案B【学以致用】1.植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（）A二氧化碳和水B淀粉和氧气C氧气和水D二氧化碳和淀粉,B,考点10绿色植物的呼吸作用【例2】呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是()A.有机物+氧水+二氧化碳+能量B.水+二氧化碳光能叶绿体有机物+氧气C.水+二氧化碳有机物+氧气D.有机物+氧水+二氧化碳+能量,解析呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物(能量)和氧气，产物是：二氧化碳和水，同时释放能量。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气线粒体水+二氧化碳+能量。故选A。答案A【学以致用】2.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（）A.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物B.白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C.光合作用需要光，呼吸作用不需要光D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量,B,考点11绿色植物在维持碳氧平衡中的作用【例3】如图1-3-34表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是()A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强,B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C.当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用D.当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用,解析从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用在不断增强，故A正确；b点表示植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，故B错误；植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况，故C错误；当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了，故D错误。故选A。答案A,【学以致用】3.如图1-3-35所示的曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是()A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C.MN段表示该植物只进行呼吸作用D.NP段表示该植物只进行光合作用,B,考点12光合作用在农业生产中的应用【例4】以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是()A.通入适量的二氧化碳B.合理密植C.通入适量的氧气D.间作套种解析A.二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产；B.合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；C.氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产；D.间作套种能使植物最大限度地接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。故选C。答案C,【学以致用】4.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是()A.适当增加光照时间B.温室内温度尽量保持白天20，夜晚25C.向温室内定期释放二氧化碳D.适时松土、施肥,B,课内演练,1.下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是()A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气D.有机物和水7.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（）A普通洗衣粉B酒精C沸水D肥皂水9.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是()A.清晨的叶B.傍晚的叶C.正午的叶D.都一样,A,B,B,11.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是()15.提高植被覆盖率对保持大气中的氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过()A.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B.光合作用吸收氧气和二氧化碳C.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳,A,A,3.（2015广东）在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是()A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B.呼吸作用是所有动植物的共同特征C.光合作用在碳氧平衡中起重要作用D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动5.（2015广东）如图1-3-40为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（）Aab段植物只进行呼吸作用Bb