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文档简介

1 / 3 小鸭子回家 莲山课 件 m 教学目标： 1综合运用所学认字方法，认识 114 个生字，会写7 个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。 教学课时：二课时 教学准备：挂图、录音机、磁带（朗读带）。 教学过程： 第一课时 一、创造情景，形象感知课文。 同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟 精卫。今天我们还认识另一位勇敢的朋友。你们瞧 1引导学生观图、想象、说图。 2导 入课文，板书课题。 这些小动物之间到底发生了什么故事，和咱们讲的相同吗？咱们一起去看一看。 听录音机朗读小鸭子回家 2 / 3 二、初读课文，自主识字，说词、说句子。 1自由读课文，边读边画出要求认读的字、词，以及不理解的句子。 2学习认读字、词。 3做游戏，猜字谜。 草在屋顶上，虫在屋子里。（萤） 炉字火边离，手旁左边立。（护） 竹字头，龙字底。（笼） 采字头，心字底。（悉） 一个人呆站着。（保） 日字旁，音字边。（暗） 身字旁，朵字边。（躲）或身子藏在花朵边。（躲） 4让学生说说自己怎么记住 “ 紧、狐、狸、楚、熟 ”字。 5 “ 开火车 ” 识字说词，分小组竞赛，试着用 “ 害怕 ” 、“ 保护 ” 、 “ 清楚 ” 说一句话。 6出示带生字的句子读一读。 三、学写字。 出示要写的句子。 1谁给大家提个醒？ 如 “ 害 ” 字中间一竖要通到横下方。 同完成写。完成语文天地中 “ 丛 ” 的写字。 3 / 3 第二课时 一、复习学过的生字及字词。 二、读一读带有生字的句子。 三、学习课文，读中感悟。 自由朗读，读顺全文。 分小组，分角色朗读。 学习默读，并默读三处 “ 走啊，走啊 ” ，然后让学生想一想，说一说这个故事中你喜欢谁？ 找出自己喜欢的句子读一读。可以读给老师听，也可以读给同桌或好朋友听。 再读课文整体感知。 四、拓展活动 把学到的新词，新句写下来。 把喜欢的句子写下来，在小组里说说为什么喜欢。 在小
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