小班音乐《爱唱歌的小鹦鹉》_第1页
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文档简介

1 / 5 小班音乐爱唱歌的小鹦鹉 小班音乐爱唱歌的小鹦鹉 活动目标： 1初步理解故事内容，并根据图画线索猜测故事角色。 2积极表述故事中小动物的对话。 3感受故事的情趣，体验关爱朋友的美好情感 活动准备： 1.大故事书、动物手偶 2.绿色皱纸、小鹿头饰 活动过程： 1初步了解故事内容 （ 1）出示大故事书，展示大树。 2 / 5 教师：这是一棵什么样的大树呢？高高的树顶上住着谁呢？ 出示小鹦鹉手偶，引发幼儿的兴趣。 教师扮小鹦鹉自我介绍，与幼 儿互打招呼。 （ 2）根据图画线索猜测故事角色，理解故事内容。 教师讲述故事的第一页、第二页。 引导幼儿观察第三页、第四页的图画。 请幼儿猜测遮挡住的小动物是谁？教师：小鹦鹉往下飞，你们猜下面的朋友是谁呢？ 教师和幼儿共同讲述故事的第五页，幼儿猜测： “ 小松鼠为什么叫小鹦鹉不要唱歌？ ” 引导幼儿注意树下的草丛。 请幼儿轮流轻轻拨开草丛，看一看，轻轻讲出自己的发现。 教师讲述故事结尾 ,讨论： “ 为什么下面的朋友叫小鹦鹉不要唱歌？ ” （别人睡觉的时候要安静，唱歌会吵醒别人的） 出示醒来的小 鹿，请幼儿猜测小鹿醒来，小鹦鹉会干什么呢？ 3教师完整讲述故事，适当在对话部分留白。 教师：现在我们一起来讲小鹦鹉的故事，你们来学一学小动物的话。 3 / 5 4教师与幼儿共同表演故事。 （ 1）幼儿使用动物手偶，老师用小鹦鹉与幼儿进行对话。 （ 2）用绿色皱纹纸铺成大树的形状，配班老师扮演小鹿，共同表演故事。 （ 3）故事结尾，共同唱起两只小鸟。 附：故事爱唱歌的小鹦鹉 在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小鹦鹉，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。 有一天，小鹦鹉又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌： “ 大清早的树林里，有只鹦鹉爱唱歌 ” 突然，从下面传来一个声音： “ 上面的小鹦鹉，请你不要唱了。 ” 小鹦鹉想： “ 是我唱得不好吗 ?为什么不要我唱 ?我得下去问明白。 ” 小鹦鹉往下飞，看见猫头鹰，问： “ 猫头鹰，是你不要我唱歌的吗 ?” 猫头鹰说： “ 不是不是，是下面的朋友不要你唱。 ” 4 / 5 小鹦鹉又往下飞，看见小猴子，问： “ 小猴子，是你不要我唱歌的吗 ?” 小猴子说： “ 不是不是，是下面的朋友不要你唱。 ” 小鹦鹉再往下飞，看见一只小松鼠，问： “ 小松鼠，是你 不要我唱歌的吗 ?” 小松鼠说： “ 是的。是我叫你不要唱的。 ” 小鹦鹉奇怪地问： “ 为什么呢 ?” 小松鼠说： “ 你飞下去看看就知道了。 ” 小鹦鹉飞到树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。 小鹦鹉不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着、等着 她想，等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。 5
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